Cursos Completo

Saludos y presentaciones iniciales en español

Creado por Sara G.

Lengua Extranjera Inglés Publicado en EdutekaLab · términos de origen

DOCX PDF

Me sirvió · 0

Guardar en un portafolio

Cómo fue en el aula

Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.

Descripción del Curso

DESCRIPCIÓN

Este curso de Inglés está diseñado para estudiantes de 15 a 16 años, sin restricción de edad adicional, con foco en desarrollar habilidades de comunicación escrita y comprensión en contextos cotidianos. En particular, la Unidad 7 se centra en la escritura de una presentación personal de 4-5 oraciones. Descripción de la unidad: se trabajará la escritura de un texto breve de presentación personal que incluya nombre, edad, origen y aficiones, con atención a la coherencia, cohesión y puntuación. El objetivo de la unidad es que el alumnado sea capaz de redactar un texto breve de presentación personal (4-5 oraciones) en español, incluyendo nombre, edad, origen y aficiones. Se propone una estructura clara de párrafo con oraciones conectadas, la incorporación natural de la información solicitada y la aplicación de reglas básicas de puntuación y revisión de escritura. Metodología: explicación guiada, práctica individual y revisión entre pares, uso de conectores simples y herramientas de apoyo, retroalimentación del docente y rúbricas de evaluación para valorar coherencia, cohesión, vocabulario y precisión gramatical. Evaluación: tareas de escritura, revisión de pares y autoevaluación, con énfasis en la mejora progresiva y la transferencia de habilidades a otras situaciones de comunicación en inglés y la vida cotidiana.

Competencias

COMPETENCIAS

Comunicación escrita en contextos personales, demostrando capacidad para presentar información esencial de forma clara y coherente.
Organización de ideas en un párrafo con oraciones conectadas y uso adecuado de puntuación básica.
Uso de vocabulario básico relacionado con presentaciones personales (nombre, edad, origen, aficiones) y su aplicación en situaciones reales.
Capacidad de revisar y mejorar su propio texto y el de otros a través de comentarios constructivos (revisión entre pares).
Autonomía y responsabilidad en la planificación, ejecución y entrega de tareas escritas dentro de plazos establecidos.
Actitud de colaboración y respeto en actividades de escritura y retroalimentación, fomentando el aprendizaje significativo.

Requerimientos

REQUERIMIENTOS

Participación activa en clase y en actividades de escritura (individuales y en parejas).
Entrega de una versión preliminar y una versión final de la presentación personal (4-5 oraciones) en español.
Aplicación de reglas básicas de puntuación y revisión de escritura en todos los textos entregados.
Uso de herramientas digitales (procesadores de texto, plataformas de entrega) para crear y compartir el texto.
Trabajo colaborativo para revisión entre pares y uso de feedback para mejorar la tarea final.
Respeto a los plazos de entrega y a las normas de convivencia y participación en clase.

Unidades del Curso

Unidad 1: Saludos básicos y contexto social

En esta unidad se reconocerán y distinguirán las expresiones de saludo básicas en español, así como su uso según la hora del día y el grado de formalidad. El alumnado practicará cuándo usar “hola”, “buenos días”, “buenas tardes” y “buenas noches” en distintos contextos sociales.

Objetivos de Aprendizaje

Reconocer saludos adecuados para contextos formales e informales.
Diferenciar entre las fórmulas según la hora del día y la relación entre interlocutores.
Practicar la selección y uso correcto de saludos en simulaciones breves.

Contenidos Temáticos

Expresiones de saludo básicas y sus usos. Descripción breve: hola, buenos días, buenas tardes, buenas noches y su uso según la hora y la relación con el interlocutor.
Contexto social y formalidad. Descripción breve: diferencias entre situaciones formales e informales y cómo elegir el saludo adecuado.
Prácticas de saludo en distintos escenarios. Descripción breve: situaciones de aula, pasillo y atención a docentes.

Actividades

Actividad 1: Clasificación de saludos. En parejas, se entregan tarjetas con escenarios (saludo a un docente, a un compañero, en recepción) y deben indicar el saludo adecuado. Puntos clave: identificar formalidad, hora del día y relación. Aprendizajes: distinguir usos y practicar respuestas apropiadas.
Actividad 2: Role-play corto. Saludo inicial en dos contextos (formal e informal) con un compañero y con un docente; se enfatiza la entonación y la pronunciación clara.
Actividad 3: Visualización y reflexión. Ver un breve video de diálogos de saludo y discutir qué fórmulas se usaron y por qué.

Evaluación

Indicadores: identifica correctamente el saludo adecuado en al menos 4 de 5 contextos propuestos; demuestra pronunciación clara y entonación adecuada en al menos 2 simulaciones; participa activamente en las prácticas de saludo y justifica sus elecciones.
Instrumentos: lista de cotejo de salutaciones, rúbrica de pronunciación/entonación en simulaciones, tarea breve escrita de justificación de elección de saludo.

Duración

2 semanas

Unidad 2: Pronunciación y entonación de saludos y presentaciones iniciales

En esta unidad se trabajará la pronunciación clara y la entonación de las fórmulas de saludo y de las presentaciones iniciales en contextos formales e informales, con énfasis en la musicalidad del español y la correcta acentuación.

Objetivos de Aprendizaje

Practicar la pronunciación de saludos y expresiones de presentación con escucha activa.
Reconocer y corregir errores comunes de entonación y pausas.
Aplicar entonación adecuada en contextos formales e informales durante simulaciones orales.

Contenidos Temáticos

Fonética de saludos y presentaciones. Descripción breve: sonidos clave, acentuación y ritmo en saludos como “hola”, “buenos días” y “me llamo”.
Entonación y pausas. Descripción breve: cómo variar entonación al cambiar de contexto, y dónde colocar pausas para claridad.
Práctica guiada de pronunciación. Descripción breve: ejercicios de repetición, lectura en voz alta y grabación para autoevaluación.

Actividades

Actividad 1: Repetición grabada. Los estudiantes escuchan frases modelo y repiten, grabándose para comparar pronunciación y entonación.
Actividad 2: Lectura en voz alta con feedback. Lectura de breves frases de presentación y corrección guiada de entonación.
Actividad 3: Mini-dictado de entonación. Los alumnos oyen oraciones con entonaciones marcadas y deben identificarlas por escrito.

Evaluación

Indicadores: pronuncia correctamente al menos 4 de 5 frases clave; mejora de entonación mostrada en grabaciones y en evaluaciones situacionales.
Instrumentos: rúbrica de pronunciación/entonación, grabaciones de prácticas, lista de verificación de puntuación en lectura.

Duración

2 semanas

Unidad 3: Saludos en simulaciones con compañeros y docentes

Esta unidad aborda la práctica de saludos en simulaciones de conversación con compañeros y docentes, aplicando fórmulas de formalidad y respeto, y desarrollando habilidades de comunicación básica en el entorno escolar.

Objetivos de Aprendizaje

Identificar el registro formal vs. informal en situaciones de saludo.
Solicitar o responder de forma adecuada durante la conversación inicial.
Mantener cortesía y atención al interlocutor durante la interacción.

Contenidos Temáticos

Registro formal vs informal. Descripción breve: cómo adaptar el saludo al interlocutor (profesor, alumno, etc.).
Conversaciones cortas de saludo. Descripción breve: iniciar diálogos breves con preguntas simples y respuestas adecuadas.
Reglas de cortesía y escucha activa. Descripción breve: escucha, asentimiento y respuesta breve para mostrar interés.

Actividades

Actividad 1: Escenas de aula. En parejas, simulan saludos al encontrarse con un docente y con un compañero, ajustando el registro.
Actividad 2: Conversaciones guiadas. Se intercambian saludos y respuestas corteses, utilizando preguntas breves para continuar la conversación.
Actividad 3: Retroalimentación entre pares. Discusión en grupo sobre lo aprendido y qué mejorar en la formalidad.

Evaluación

Indicadores: demuestra uso correcto de saludos formales e informales en al menos 3 de 3 interacciones simuladas; emplea respuestas corteses y preguntas simples para mostrar interés.
Instrumentos: rúbrica de desempeño en simulaciones, lista de cotejo de registro/formalidad, autoevaluación breve.

Duración

2 semanas

Unidad 4: Presentaciones breves: nombre y edad

En esta unidad el alumnado aprende a presentarse de forma breve y clara, indicando nombre y edad, usando estructuras simples y correctas para iniciar una conversación.

Objetivos de Aprendizaje

Formular presentaciones básicas con estructuras simples (Me llamo…, Mi nombre es…, Tengo X años).
Practicar la pronunciación y entonación de la presentación para que sea comprensible.
Iniciar conversaciones posteriores con preguntas simples de cortesía tras la presentación.

Contenidos Temáticos

Estructura de una presentación personal. Descripción breve: cómo organizar nombre y edad de forma clara.
Formas de presentarse. Descripción breve: Me llamo, Mi nombre es, Tengo años.
Iniciando conversación tras la presentación. Descripción breve: preguntas simples para continuar (¿Cómo estás?).

Actividades

Actividad 1: Presentación individual en parejas. Cada estudiante dice su nombre y edad y recibe retroalimentación de claridad.
Actividad 2: Tarjetas de práctica. Se mencionan diferentes edades y nombres para practicar variaciones y precisión.
Actividad 3: Mini-diálogo. Después de la presentación, se realizan preguntas simples para continuar la conversación.

Evaluación

Indicadores: presenta su nombre y edad con claridad y grammar simple; mantiene la entonación adecuada durante la presentación y la pregunta de seguimiento.
Instrumentos: rúbrica de presentación oral, grabación de la presentación, observación de participación en la actividad de seguimiento.

Duración

2 semanas

Unidad 5: Responder a presentaciones con cortesía

Se enseñará a responder a presentaciones de otros con preguntas corteses y demostrando interés, fortaleciendo habilidades de escucha y de conversación básica.

Objetivos de Aprendizaje

Formular respuestas corteses y breves a presentaciones ajenas.
Utilizar preguntas simples para mostrar interés y continuar la conversación.
Practicar la escucha activa y la reacción adecuada.

Contenidos Temáticos

Respuestas corteses. Descripción breve: respuestas como “Estoy bien, gracias” y variantes comunes.
Preguntas de cortesía. Descripción breve: ¿Cómo estás? ¿Qué tal todo? ¿Qué te gusta hacer?
Continuación de la conversación. Descripción breve: señales de interés y cierre educado.

Actividades

Actividad 1: Rondas de presentaciones y respuestas. En círculo, cada estudiante se presenta y otro responde con una pregunta o comentario breve.
Actividad 2: Role-play de conversación. Practicar respuestas y la continuación de la charla tras la presentación.
Actividad 3: Diario de feedback. Registro de qué respuestas funcionaron mejor y por qué.

Evaluación

Indicadores: responde adecuadamente a al menos 3 presentaciones; formula preguntas simples para seguir la conversación; demuestra escucha activa.
Instrumentos: lista de cotejo de interacción, rúbrica de cortesía y seguimiento, reflexiones escritas breves.

Duración

2 semanas

Unidad 6: Elaborar y leer en voz alta un breve diálogo de saludo y presentación inicial

El objetivo es crear y leer en voz alta un diálogo corto de saludo y presentación, cuidando puntuación, entonación y claridad para diferentes contextos.

Objetivos de Aprendizaje

Redactar un diálogo breve con estructura de saludo y presentación.
Practicar la lectura en voz alta con entonación adecuada y puntuación correcta.
Ejecutar la lectura frente a grupo con confianza y claridad.

Contenidos Temáticos

Escritura de diálgo breve. Descripción breve: interacción entre dos o más personas con expresiones de saludo y presentación.
Lectura en voz alta. Descripción breve: entonación, pausas, énfasis en cada intervención.
Evaluación de lectura. Descripción breve: revisión de puntuación y ritmo para claridad.

Actividades

Actividad 1: Escribir un diálogo corto. Usar estructura de saludo y presentación con al menos dos turnos de intervención.
Actividad 2: Lectura en voz alta del diálogo ante la clase. Enfoque en puntuación y entonación.
Actividad 3: Retroalimentación grupal. Comentarios constructivos sobre claridad y ritmo de lectura.

Evaluación

Indicadores: presenta un diálogo claro y coherente; lee con entonación y puntuación adecuadas en la lectura en voz alta.
Instrumentos: rúbrica de lectura en voz alta, evaluación de escritura de diálogo, observación de la ejecución oral.

Duración

2 semanas

Unidad 7: Escritura de una presentación personal (4-5 oraciones)

Se trabajará la escritura de un texto breve de presentación personal que incluya nombre, edad, origen y aficiones, con atención a la coherencia, cohesión y puntuación.

Objetivos de Aprendizaje

Concebir una estructura clara de párrafo con oraciones conectadas.
Incorporar información solicitada (nombre, edad, origen, aficiones) de forma natural.
Aplicar reglas básicas de puntuación y revisión de escritura.

Contenidos Temáticos

Estructura de una presentación escrita. Descripción breve: idea principal y detalles en 4-5 oraciones.
Vocabulario y cohesión. Descripción breve: uso de conectores simples y expresiones para enlazar ideas.
Corrección y revisión. Descripción breve: revisión de ortografía, acentuación y puntuación final.

Actividades

Actividad 1: Redacción guiada. Escribir un borrador de 4-5 oraciones que incluyan nombre, edad, origen y aficiones.
Actividad 2: Revisión entre pares. Intercambio de textos y comentarios constructivos sobre claridad y cohesión.
Actividad 3: Lectura en voz alta opcional de la versión final para practicar la pronunciación y entonación de la lectura escrita.

Evaluación

Indicadores: produce un texto de 4-5 oraciones con la información requerida y coherencia temática; demuestre revisión y corrección de puntuación y ortografía.
Instrumentos: rúbrica de escritura, lista de verificación de contenido (nombre, edad, origen, aficiones), muestra de borrador y versión final.

Duración

2 semanas

Crea tus propios cursos con EdutekaLab

Diseña cursos completos con unidades, objetivos y actividades usando IA.

Comenzar gratis