Unidad 1: Regulación emocional en el aula (técnicas básicas)

Este curso de Habilidades Socioemocionales está diseñado para estudiantes entre 13 y 14 años y se desarrolla en una duración de 2 semanas. Su enfoque es práctico y participativo, orientado al desarrollo de la empatía, la comunicación y la convivencia positiva en el entorno escolar. El aprendizaje se organiza en cuatro unidades, cada una con actividades específicas que promueven la reflexión, la expresión y la interacción respetuosa. - Unidad 1: Puesta en el lugar – Ejercicio de perspectiva. Los estudiantes trabajan en tres escenarios diferentes, describiendo lo que siente la otra persona y proponiendo respuestas empáticas fundamentadas en emociones y necesidades identificadas. Se busca desarrollar claridad en la perspectiva y la capacidad de adoptar múltiples puntos de vista. - Unidad 2: Respuestas empáticas escritas. Se redactan respuestas comprensivas para cada escenario y se explica por qué son adecuadas. Se enfatizan tono, validación y apoyo constructivo, con el objetivo de expresar empatía de forma escrita. - Unidad 3: Compartir y retroalimentación. En un círculo de conversación, los estudiantes comparten sus respuestas y reciben retroalimentación de compañeros y docente. Se fomenta la escucha activa, la crítica constructiva y la aceptación del consentimiento emocional. - Unidad 4: Guion de interacción empática. Se crea un breve guion para un role-play que ilustre la respuesta empática en tres momentos: escuchar, validar y apoyar, poniendo énfasis en la comunicación efectiva entre iguales. La evaluación se centra en la capacidad de empatía y la calidad de las respuestas, tanto escritas como orales. Se valoran: la precisión para ponerse en la posición de la otra persona (emociones y necesidades), la calidad y adecuación de las respuestas, y la participación reflexiva sobre el impacto de la empatía en las relaciones escolares. Se utiliza una rúbrica de autoevaluación y coevaluación para promover la mejora continua y la responsabilidad personal.