Fundamentos de los estudios de inteligencia

1. Tema 1: Conceptos clave y definiciones

   Describir qué se entiende por inteligencia en diferentes horizontes (humana, artificial, emocional) y establecer terminología común para la carrera de comunicación.

2. Tema 2: Enfoques teóricos relevantes

   Explorar postulados de enfoques psicométricos, cognitivos, neurocognitivos, emocionales e IA, y discutir sus implicaciones para la investigación en comunicación.

3. Tema 3: Inteligencia y procesos comunicativos

   Analizar cómo las distintas concepciones de inteligencia pueden influir en la producción, difusión y recepción de mensajes mediáticos.

• Lectura guiada y discusión conceptual

  Descripción: Lecturas seleccionadas sobre definiciones de inteligencia y enfoques teóricos. Puntos clave: distinguir conceptos, identificar supuestos, contrastar enfoques.

  • Comprender definiciones y distinciones entre inteligencia humana, artificial y emocional.
  • Identificar supuestos metodológicos de cada enfoque.
  • Conclusión: mapa conceptual de conceptos clave.
• Mapa conceptual de enfoques

  Descripción: Construcción colaborativa de un mapa conceptual que relacione enfoques teóricos con procesos de comunicación. Puntos clave: articulación entre teoría y práctica.

  • Relacionar cada enfoque con aspectos de producción, difusión y recepción.
  • Identificar fortalezas y límites de cada marco.
• Análisis de caso corto

  Descripción: Analizar un caso breve en el que se aplique IA o análisis de datos en campañas de comunicación. Puntos clave: identificar qué enfoque de inteligencia se invoca y sus efectos en producción y difusión.

  • Detección de supuestos teóricos en el caso.
  • Evaluación de implicaciones para la recepción del público.
• Debate estructurado: límites éticos de la inteligencia

  Descripción: Debate en clase sobre límites éticos y sociales de distintas aplicaciones de la inteligencia en la comunicación. Puntos clave: argumentos fundamentados, ética profesional, responsabilidad social.

  • Identificar dilemas éticos y sesgos potenciales.
  • Desarrollar habilidades de rebuttal y defensa de posiciones.

Evaluación de los objetivos de la unidad:

• Definición y distinción de conceptos (Objetivo General y Objetivos Específicos 1 y 3): evaluación a través de un cuestionario corto y un ejercicio de distinción conceptual.
• Identificación y análisis de enfoques teóricos (Objetivo General y Específicos 2): participación en actividades de discusión y un análisis escrito breve de un texto.
• Relación entre teorías y procesos comunicativos (Objetivo Específico 3): actividad de comparación de casos y reflexión crítica en un informe breve.

4 semanas

1. Tema 1: Teorías clave de la inteligencia y su marco conceptual

   Revisión de enfoques psicológicos, neurocognitivos, emocionales y de IA, con énfasis en sus supuestos y métodos de investigación.

2. Tema 2: Inteligencia y producción de mensajes

   Cómo las teorías de inteligencia influyen en la toma de decisiones en la creación de contenidos y estrategias comunicativas.

3. Tema 3: Inteligencia, difusión y recepción

   Impacto de enfoques de inteligencia en la distribución de información y en la interpretación del público.

• Debate crítico sobre enfoques

  Descripción: Organizar un debate sobre los puntos fuertes y limitaciones de dos enfoques de inteligencia. Puntos clave: argumentos basados en conceptos, evidencia y ética.

  • Identificar sesgos y contextos de aplicación.
  • Articular una postura fundamentada.
• Análisis de caso: producción de mensajes y teoría de la inteligencia

  Descripción: Analizar un caso donde se utilicen herramientas de IA para la creación de contenidos y discutir desde qué enfoque se justifica la estrategia.

  • Relacionar teoría con la elección de herramientas.
  • Evaluar posibles impactos en la audiencia.
• Mapa de relaciones entre teoría y proceso comunicativo

  Descripción: Construcción de un mapa que conecte teorías de inteligencia con etapas de producción, difusión y recepción.

  • Clarificar conexiones entre conceptos.
  • Identificar escenarios de uso responsable.
• Informe corto de análisis crítico

  Descripción: Redactar un informe breve que sintetice hallazgos y una postura crítica sobre una teoría específica y su aplicación en comunicación.

  • Aplicar criterios de evaluación de evidencia.
  • Desarrollar capacidad de síntesis y argumentación.

Evaluación de los objetivos de la unidad:

• Objetivo General: examen de comprensión y análisis crítico de teorías de inteligencia y su relación con procesos de comunicación a través de un ensayo corto y participación en debates.
• Objetivo Específico 1: valoración de la capacidad para identificar teorías clave mediante un cuestionario y un cuadro sinóptico.
• Objetivo Específico 2 y 3: evaluación del pensamiento crítico y la habilidad para detectar sesgos y proponer reflexiones éticas, a través de un caso de estudio y un informe analítico.

4 semanas

1. Tema 1: Estrategias de lectura y toma de notas para la síntesis

   Desarrollar habilidades para identificar ideas clave, argumentos y evidencia en textos sobre inteligencia y comunicación.

2. Tema 2: Métodos de síntesis y estructura del informe

   Aprender a combinar ideas de múltiples fuentes y presentar una narrativa coherente en un informe breve.

3. Tema 3: Citación y ética en la escritura

   Practicar normas básicas de citación y explicar la importancia de evitar el plagio y dar crédito a las fuentes.

• Lectura crítica y toma de notas individual

  Descripción: Lecturas asignadas y toma de notas focalizadas para la síntesis. Puntos clave: identificar tesis, evidencia y relaciones entre fuentes.

  • Consolidar ideas centrales de cada fuente.
  • Identificar vacíos o debates pendientes.
• Ejercicio de síntesis en grupo

  Descripción: En equipos, combinar ideas de varias lecturas para redactar un borrador de informe breve.

  • Definir una tesis central y organizar párrafos de desarrollo.
  • Coordinar roles y revisar coherencia externa.
• Redacción y citación

  Descripción: Escribir la versión final del informe con citas y referencias, cuidando la estructura y el estilo académico.

  • Aplicar normas de citación (APA/MLA según normativa de la unidad).
  • Revisión de integridad y originalidad.
• Revisión por pares

  Descripción: Compartir informes entre compañeros para retroalimentación basada en criterios de claridad, evidencia y citación.

  • Identificar fortalezas y áreas de mejora.
  • Incorporar comentarios para la versión final.

Evaluación de los objetivos de la unidad:

• Dominio de lectura crítica y extracción de ideas (Objetivo General y Específicos 1-2).
• Calidad de la síntesis y claridad de la estructura del informe (Objetivo General y Específicos 2-3).
• Corrección en citación y ética de la escritura (Objetivo Específico 3).

3 semanas

1. Tema 1: Aplicaciones actuales de la inteligencia en la comunicación

   Explorar herramientas de analítica, personalización, IA en campañas y automatización de contenidos, con foco en decisiones profesionales.

2. Tema 2: Impactos sociales y éticos

   Analizar implicaciones para privacidad, sesgo algorítmico, transparencia y equidad en la entrega de mensajes y en la representación de audiencias.

3. Tema 3: Postura crítica y recomendaciones

   Formular una postura informada y ética, con recomendaciones para la práctica profesional y políticas organizacionales.

• Estudio de caso: campaña con IA

  Descripción: Analizar un caso real de campaña que utilice IA o analítica avanzada, identificando beneficios, riesgos y medidas de mitigación.

  • Evaluar impacto en la audiencia y en la equidad de acceso.
  • Proponer recomendaciones para prácticas responsables.
• Debate ético sobre personalización

  Descripción: Debate estructurado sobre los límites de la personalización y la transparencia para usuarios y audiencias.

  • Evidenciar argumentos a favor y en contra.
  • Concluir con principios de buen desempeño profesional.
• Análisis de políticas y marcos éticos

  Descripción: Revisar políticas institucionales y marcos éticos para el uso de inteligencia en comunicación.

  • Identificar vacíos y áreas de mejora.
  • Proponer ajustes o nuevas políticas.
• Propuesta de postura crítica y recomendaciones

  Descripción: Elaborar una postura crítica personal o grupal sobre aplicaciones de inteligencia, acompañada de un conjunto de recomendaciones para la profesión.

  • Articular argumentos éticos y sociales claros.
  • Proporcionar recomendaciones prácticas y políticas.

Evaluación de los objetivos de la unidad:

• Capacidad de análisis de incidentes reales y del contexto social (Objetivo General y Específicos 1-2).
• Rigor crítico y argumentación en la postura crítica (Objetivo General y Específicos 3).
• Calidad de las recomendaciones y su viabilidad en contextos profesionales (Objetivo Específico 3).

4 semanas