Cursos
Completo
Novela grafica
Creado por lenguaje a.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Descripción del Curso
Este curso de Lectura, orientado a estudiantes a partir de 17 años, propone desarrollar la comprensión y producción de significados a través de la lectura multimodal. Durante cuatro semanas, el curso se organiza en tres unidades que destacan la interacción entre imagen y texto como base para construir sentido, analizar cómo pequeños cambios en una dimensión pueden modificar la interpretación y fortalecer la capacidad de comunicar ideas de forma clara y fundamentada.
Unidad 1: Lectura guiada de una obra. Se trabajará la lectura de una página o doble página con preguntas dirigidas para identificar cómo se construye el sentido a partir de la interacción imagen-texto. Temas clave: significado, énfasis y coherencia narrativa. Se explorará cómo la disposición de elementos y las elecciones de palabras orientan la interpretación y la experiencia del lector.
Unidad 2: Taller de lectura cruzada. En parejas, analizar una secuencia donde el texto y la imagen deben leerse en conjunto para entender la escena; se discutirá cómo cambios en la imagen o en el texto alteran el significado y la lectura de la escena, promoviendo el razonamiento argumentado con ejemplos.
Unidad 3: Micro-narrativa en viñetas. Proyecto de creación de una micro-narrativa de 4 paneles con mínimo texto que comunique una historia y explique la relación entre imagen y palabras. Aprendizajes clave: capacidad de síntesis, manejo de recursos visuales y uso estratégico de elementos textuales para potenciar el sentido.
Evaluación. La evaluación está alineada con el Objetivo General y los Objetivos Específicos: Evaluación de Objetivo General: análisis escrito de una página que explique cómo la interacción imagen-texto construye la historia, con ejemplos claros. Evaluación de Objetivos Específicos: demostrar comprensión de la relación imagen-texto a través de un análisis escrito; identificar y discutir ejemplos de secuencias, onomatopeyas y efectos textuales en una página; presentar un micro-análisis crítico de una página o panel y justificar las interpretaciones.
Este enfoque promueve aprendizaje activo, trabajo colaborativo y reflexión crítica, con aplicación de estrategias de lectura multimodal a contextos reales y mediáticos.
Competencias
- Comprensión lectora multimodal: interpretar de manera integrada texto e imágenes para extraer significados y evidencias.
- Interpretación crítica de mensajes visuales y textuales en secuencias narrativas.
- Capacidad de argumentación escrita con soporte textual y visual.
- Comunicación oral: discusión en parejas y exposiciones breves con claridad.
- Trabajo colaborativo: cooperación en lectura cruzada y construcción de la micro-narrativa.
- Pensamiento crítico y creativo: analizar contextos, recursos gráficos y efectos textuales para justificar interpretaciones.
- Aplicación de estrategias de lectura multimodal en contextos reales (medios, arte, publicidad, redes).
- Autoevaluación y regulación del aprendizaje para mejorar procesos de lectura y producción de textos multimodales.
Requerimientos
- Asistencia regular y participación activa en actividades individuales y en parejas.
- Entrega puntual de tareas de lectura, análisis y producción de la micro-narrativa.
- Acceso a recursos: cuaderno de trabajo, material de lectura proporcionado y/o acceso a recursos digitales; dispositivo con conexión a Internet para trabajos colaborativos.
- Uso de herramientas de procesamiento de texto y, si aplica, herramientas básicas de edición de imágenes o viñetas para el proyecto final.
- Respeto a normas de convivencia y uso adecuado de fuentes y evidencias en los análisis.
- Lecturas previas y preparación para cada unidad; disposición para trabajar en pareja y compartir responsabilidades.
- Participación en la evaluación formativa y sumativa conforme a los criterios establecidos.
Unidades del Curso
1
Unidad 1: Elementos formales y función narrativa en la novela gráfica
<p>En esta unidad se explorarán los elementos formales básicos de la novela gráfica: viñetas, paneles, gutters, globos de diálogo y onomatopeyas. Se analizará cómo cada elemento contribuye a la narración, al ritmo de lectura y a la claridad de la historia. Los estudiantes identificarán estos elementos en una obra leída y describirán su función dentro de la narración.</p>
Objetivos de Aprendizaje
- Identificar viñetas, paneles, gutters, globos de diálogo y onomatopeyas en una novela gráfica leída.
- Describir la función de cada elemento en la narración para su comprensión de la historia.
- Analizar cómo el tamaño de panel y los gutters afectan la lectura y el ritmo narrativo.
Contenidos Temáticos
Tema 1: Elementos formales de la novela gráfica
- Descripción corta: Identificar viñetas, paneles, gutters, globos de diálogo y onomatopeyas y describir su función narrativa.
2
Unidad 2: Interacción entre imagen y texto en la construcción de la historia
<p>En esta unidad se trabajará la interacción entre imagen y texto para explicar cómo se construye la historia en una novela gráfica leída. Se analizarán ejemplos de secuencias visuales y textualización para comprender cómo la combinación de ambos recursos genera significado y afecta la experiencia de la lectura. Los estudiantes producirán un análisis breve que destaque esa interacción.</p>
Objetivos de Aprendizaje
- Identificar cómo las imágenes y el texto se complementan para generar significado.
- Analizar ejemplos de secuencias narrativas, onomatopeyas y glosas textuales dentro de una página.
- Producir un breve análisis crítico de una página o panel que explique la construcción de la historia a partir de la relación imagen-texto.
Contenidos Temáticos
Tema 1: Interacción imagen-texto
- Descripción corta: Cómo las imágenes refuerzan, complementan o contraponen al texto para crear sentido y emociones.
Crea tus propios cursos con EdutekaLab
Diseña cursos completos con unidades, objetivos y actividades usando IA.
Comenzar gratis