ADN y parentesco evolutivo entre especies

DESCRIPCIÓN

Este curso de Biología, destinado a estudiantes de 13 a 14 años, propone un itinerario práctico y conceptual centrado en la lectura de secuencias de ADN, su similitud entre especies y las relaciones de parentesco evolutivo. A lo largo de cuatro semanas, el alumnado participa en actividades de observación guiada, construcción de modelos simples, interpretación de tablas de similitud y elaboración de un árbol filogenético básico, culminando en un proyecto de cierre en equipo. El enfoque es activo y orientado a la comprensión de conceptos clave, la interpretación de datos y la comunicación científica.

Unidad 1: Observación guiada - ¿Qué nos dicen las letras del ADN? Se trabajan secuencias ficticias (A, T, C, G) para identificar letras en común y diferencias, interpretando qué señalamientos pueden indicar parentesco cercano o lejano. Se enfatiza que mayores coincidencias suelen indicar relaciones evolutivas más estrechas.

Unidad 2: Actividad práctica con modelos simples - Construcción de secuencias con tarjetas para tres especies. Los estudiantes comparan manualmente las secuencias, registran coincidencias y diferencias y reflexionan sobre el nivel de similitud como indicador de parentesco.

Unidad 3: Tabla de similitud y conclusión - Elaboración de una tabla de coincidencias entre las especies y deducciones sobre cuál par de especies está más estrechamente relacionado evolutivamente. Se entrena la interpretación de datos para proponer relaciones de parentesco.

Unidad 4: Construcción de un árbol filogenético simple - A partir de las similitudes observadas, los grupos de especies se organizan en un diagrama de árbol básico. Se trabajan la lectura del árbol, los nodos de parentesco y las ramas que reflejan la similitud, con el objetivo de representar relaciones evolutivas de forma visual y comprensible.

Unidad 5: Proyecto corto de cierre - Presentación de parentesco entre especies en equipos, con justificación de las relaciones empleando las secuencias simuladas y la entrega de un mini-árbol acompañado de una breve explicación. Este cierre busca consolidar habilidades de interpretación y comunicación científica, permitiendo aplicar lo aprendido en una explicación clara y razonada.

Formato de evaluación y objetivos específicos: la evaluación se aplica a OE1, OE2 y OE3 mediante actividades prácticas, participación y un producto final. Se contemplan observación del docente, rúbricas por actividad, cartera de evidencias (tablas, árboles y explicaciones breves) y una presentación final del proyecto de cierre. El curso está previsto para cuatro semanas, con una sesión dedicada a cada tema, incluyendo tiempo para reflexión y consolidación de ideas.