Pasado simple: oraciones afirmativas

DESCRIPCIÓN

Este curso está diseñado para estudiantes de 15 a 16 años y se centra en la comprensión y producción del pasado simple en inglés a través de actividades colaborativas y comunicativas. A lo largo de cuatro semanas, los estudiantes trabajan la estructura S + V (pasado) + complemento y desarrollan habilidades de lectura, escritura y expresión oral en contextos reales.

• Actividad 1: Rompecabezas de verbos en pasado - Grupos que emparejan sujetos con formas regulares e irregulares, identificando la estructura S + V(pasado) + complemento. Aprendizajes: reconocer la concordancia sujeto-verbo y la forma verbal adecuada.
• Actividad 2: Escritura guiada “Mi día ayer” - Cada estudiante escribe 5 oraciones afirmativas en pasado simple describiendo su día anterior, usando verbos regulares e irregulares y añadiendo complementos de tiempo y lugar. Aprendizajes: producción escrita, uso correcto de los verbos, puntuación y claridad.
• Actividad 3: Juego de tarjetas de pasado - En parejas, eligen tarjetas con verbos y tarjetas de complementos, y deben construir oraciones en pasado simple para una mini conversación. Aprendizajes: comunicación oral, fluidez y precisión verbal.
• Actividad 4: Rueda de ejemplos - En círculo, cada estudiante propone una oración afirmativa en pasado simple y otros deben identificar la estructura y proponer mejoras. Aprendizajes: pensamiento crítico gramatical y retroalimentación entre pares.

Objetivo: La evaluación se organiza para verificar el logro de los objetivos específicos a través de tres instrumentos principales:

• Objetivo General — Evaluación mediante una tarea de producción escrita y una breve interacción oral en la que se generen oraciones afirmativas en pasado simple con un sujeto y un complemento dados. Criterios: estructura correcta S + V pasado + complemento; puntuación y legibilidad.
• Objetivo Específico 1 — Reconoce la estructura: 2 ejercicios de identificación de estructuras en oraciones mixtas (correctas/incorrectas) y corrección guiada. Criterios: identifica sujeto, verbo en pasado y complemento sin errores gramaticales mayores.
• Objetivo Específico 2 — Clasifica y aplica verbos regulares e irregulares: pruebas cortas de selección múltiple y ejercicios de conjugar en pasado. Criterios: uso correcto de -ed en regulares; selección adecuada de formas irregulares comunes.
• Objetivo Específico 3 — Producción de oraciones: actividad de escritura (mi día ayer) y actividad oral breve. Criterios: claridad, coherencia temporal, puntuación adecuada y pronunciación suficiente.

Específicos:

Duración total: 4 semanas.

Desglose sugerido por semanas:

• Semana 1: Introducción a la estructura y Tema 1; actividades de reconocimiento.
• Semana 2: Tema 2 (verbos regulares e irregulares), práctica de identificación y selección.
• Semana 3: Tema 3 (producción de oraciones en contexto) y actividades de producción oral/escrita.
• Semana 4: Evaluación formativa y revisión; consolidación de los aprendizajes y retroalimentación final.