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Manejo básico de programas de texto y dibujo

Creado por Maria F.

Tecnología e Informática Tecnología Publicado en EdutekaLab · términos de origen

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Descripción del Curso

Este curso de Tecnología está diseñado para estudiantes de 11 a 12 años y busca desarrollar habilidades digitales básicas, pensamiento crítico y creatividad en contextos prácticos. Está estructurado en unidades que combinan explicaciones breves, actividades guiadas y proyectos que permiten aplicar lo aprendido en situaciones reales. Aunque cada unidad aborda un objetivo específico, todas comparten el énfasis en la organización de recursos, la seguridad digital y la responsabilidad en el uso de la tecnología. En particular, la Unidad 8 se centra en la gestión de imágenes: guardar dibujos como archivos PNG y describir adecuadamente sus nombres para facilitar su identificación y uso posterior. A través de actividades de exportación, nombramiento descriptivo y verificación de ubicaciones de almacenamiento, los estudiantes fortalecen su capacidad para planificar, comunicar ideas visuales y mantener un repositorio de trabajos ordenado. El curso busca fomentar la curiosidad, la colaboración entre pares y la capacidad de transferir conocimientos a contextos de la vida diaria, como proyectos escolares, presentaciones y portafolios personales.

Competencias

Aplicar habilidades básicas de diseño y manejo de imágenes para crear y presentar ideas de forma clara y creativa.
Desarrollar pensamiento lógico y resolución de problemas al usar herramientas digitales para producir y gestionar dibujos.
Organizar recursos digitales mediante criterios claros: nombres descriptivos, carpetas y rutas de almacenamiento.
Exportar imágenes en formatos adecuados (como PNG) manteniendo la calidad y la legibilidad del contenido.
Practicar alfabetización digital y uso responsable, respetando derechos de autor y normas de seguridad en línea.
Colaborar en equipos para planificar, ejecutar y presentar proyectos, compartiendo recursos de forma respetuosa y eficiente.
Comunicar ideas visuales de manera efectiva, facilitando la comprensión de contenidos a diferentes audiencias.
Evaluar y proponer mejoras en los trabajos digitales, basándose en criterios de claridad, precisión y organización.

Requerimientos

Computadora o tableta con acceso a Internet y un navegador actualizado.
Software de dibujo o editor de imágenes que permita exportar a PNG (p. ej., herramientas de dibujo escolar, programas gratuitos o de aula).
Espacio o carpeta designada para guardar y organizar las imágenes PNG creadas.
Guía básica de seguridad digital y normas de uso responsable de dispositivos y recursos educativos.
Tiempo de clase y tareas asignadas para practicar la exportación, el nombrado descriptivo y la verificación de archivos.

Unidades del Curso

Unidad 1: Manejo básico de textos – Identificación de herramientas en procesamiento de textos

En esta unidad aprenderás a identificar las herramientas básicas de un programa de procesamiento de textos, como la barra de herramientas y los menús, para trabajar con documentos simples.

Objetivos de Aprendizaje

Reconocer la barra de herramientas principal y los menús del programa.
Localizar las opciones básicas para abrir un nuevo documento y guardar cambios.
Explicar para qué sirven las funciones más utilizadas (nuevos, abrir, guardar, imprimir, deshacer).

Contenidos Temáticos

Tema 1: Herramientas básicas y barra de herramientas.
Descripción corta: Identificar la barra de herramientas y las opciones más usadas para trabajar con texto sencillo.
Tema 2: Menús y comandos esenciales.
Descripción corta: Explorar menús como Archivo, Inicio y Ver para realizar acciones simples.

Actividades

Actividad 1: Exploración de la interfaz
Tema: Conoce la interfaz del programa. Descripción: El estudiante abre un nuevo documento, identifica la barra de herramientas y los menús. Puntos clave: reconocer áreas de trabajo y acceso a funciones básicas. Aprendizajes: manejo inicial de un editor de textos.
Actividad 2: Primeros pasos
Tema: Crear un documento sencillo. Descripción: Practicar abrir un documento nuevo, navegar entre menús y ubicarse en la ventana de edición. Puntos clave: apertura, navegación y seguridad en guardado. Aprendizajes: confianza para empezar a trabajar con textos.

Evaluación

Se evalúan las habilidades para identificar herramientas y usar funciones básicas:

Observación de clase: el/la estudiante identifica la barra de herramientas y los menús al inicio de la unidad.
Actividad práctica: crear un documento corto y demostrar acceso a herramientas básicas.
Rúbrica de desempeño: claridad en la localización de herramientas y correcta selección de opciones básicas.

Duración

1 semana

Unidad 2: Escribir un documento corto con título y párrafo y formatos básicos

En esta unidad practicarás la escritura de un texto breve que incluya un título y un párrafo, aplicando al menos dos formatos de texto (p. ej., tamaño de fuente y negrita o cursiva).

Objetivos de Aprendizaje

Crear un documento con título y párrafo identificando su estructura.
Aplicar al menos dos formatos de texto (tamaño de fuente, negrita o cursiva).
Verificar que el formato aplicado se vea correctamente en la vista de impresión o lectura.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Estructura del texto: título y párrafo.
Descripción corta: Cómo organizar la información en un texto corto con una cabecera y un cuerpo.
Tema 2: Formatos de texto básicos.
Descripción corta: Uso de tamaño de fuente y estilos (negrita, cursiva) para resaltar ideas.
Tema 3: Revisión rápida y guardado inicial.
Descripción corta: Revisar el contenido y guardar el documento para evitar pérdidas.

Actividades

Actividad 1: Escribir un breve texto
Tema: Estructura básica. Descripción: Redactar un título y un párrafo breve sobre un tema libre. Puntos clave: claridad y cohesión. Aprendizajes: organización de ideas en una pieza escrita.
Actividad 2: Aplicar formato
Tema: Formatos. Descripción: Modificar tamaño de fuente y aplicar negrita o cursiva a palabras clave. Puntos clave: legibilidad y énfasis. Aprendizajes: uso correcto de estilos para resaltar ideas.
Actividad 3: Revisión y guardado
Tema: Revisión y guardado. Descripción: Revisar por errores simples y guardar con un nombre descriptivo en un formato adecuado. Puntos clave: revisión básica y seguridad de guardado. Aprendizajes: hábitos de archivo y organización.

Evaluación

Se evalúan las habilidades de escritura y formato:

Observación de clase: capacidad para estructurar un título y un párrafo.
Actividad práctica: aplicación de al menos dos formatos de texto y revisión del resultado.
Rúbrica de desempeño: claridad del contenido, consistencia del formato y correcto guardado del archivo.

Duración

1 semana

Unidad 3: Formato de párrafos y uso de viñetas o numeración

En esta unidad aprenderás a aplicar formato de párrafos (alineación, sangría, espaciado) y a usar viñetas o numeración para organizar la información de forma clara.

Objetivos de Aprendizaje

Formatear párrafos: alineación, sangría y espaciado entre líneas.
Crear listas con viñetas y con números para ordenar ideas.
Mantener una presentación coherente en todo el documento.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Formato de párrafos.
Descripción corta: Cómo ajustar alineación, sangría y espaciado para mejorar la legibilidad.
Tema 2: Viñetas y numeración.
Descripción corta: Crear listas con viñetas y con números para organizar ideas en secuencias.
Tema 3: Consistencia de estilo.
Descripción corta: Mantener un formato uniforme a lo largo del documento.

Actividades

Actividad 1: Formateando párrafos
Tema: Alineación y sangría. Descripción: Tomar un párrafo y ajustar su alineación, sangría y espaciado. Puntos clave: legibilidad y estética. Aprendizajes: uso correcto del formato de párrafos.
Actividad 2: Creación de listas
Tema: Listas. Descripción: Crear una lista con viñetas y otra con numeración para organizar ideas. Puntos clave: claridad de información. Aprendizajes: estructurar contenidos en listas.
Actividad 3: Revisión de consistencia
Tema: Consistencia. Descripción: Revisar que el formato sea uniforme en todo el documento y aplicar ajustes finales. Puntos clave: uniformidad visual. Aprendizajes: calidad de presentación.

Evaluación

Se evalúan las habilidades para formatear párrafos y crear listas correctamente:

Observación de clase: aplicación adecuada de alineación, sangría y espaciado.
Actividad práctica: realización de listas con viñetas y números correctamente.
Rúbrica de desempeño: consistencia y claridad del formato en el documento final.

Duración

1 semana

Unidad 4: Guardar documentos con nombres descriptivos y formatos adecuados

En esta unidad aprenderás a guardar un documento con un nombre descriptivo y en un formato adecuado (por ejemplo .docx o .txt).

Objetivos de Aprendizaje

Nombrar correctamente un archivo para identificar su contenido.
Seleccionar el formato de guardado más conveniente según el tipo de documento.
Almacenar archivos en ubicaciones accesibles para su recuperación.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Nombres descriptivos.
Descripción corta: Cómo elegir nombres claros que describan el contenido del documento.
Tema 2: Formatos de guardado básicos.
Descripción corta: Diferencias entre .docx, .txt y otros formatos simples para documentos.
Tema 3: Ubicación y organización de archivos.
Descripción corta: Guardar en carpetas adecuadas para facilitar futuras búsquedas.

Actividades

Actividad 1: Nombrar y guardar
Tema: Nombres descriptivos. Descripción: Guardar un documento con un nombre que identifique su contenido. Puntos clave: claridad y simplicidad. Aprendizajes: organización de archivos.
Actividad 2: Elegir formato
Tema: Formatos. Descripción: Elegir entre .docx y .txt según el tipo de texto. Puntos clave: compatibilidad y edición futura. Aprendizajes: selección de formato adecuada.

Evaluación

Se evalúa la correcta denominación y formato de guardado:

Actividad práctica: guardar dos versiones del mismo texto en formatos diferentes con nombres descriptivos.
Observación de clase: uso correcto de la ruta de guardado y organización de carpetas.

Duración

1 semana

Unidad 5: Abrir y editar documentos existentes

En esta unidad aprenderás a abrir un documento existente y realizar ediciones simples, como agregar texto o eliminar palabras.

Objetivos de Aprendizaje

Abrir archivos guardados previamente y revisar su contenido.
Agregar texto nuevo y eliminar palabras o frases incorrectas.
Guardar los cambios manteniendo la versión original cuando sea necesario.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Abrir y revisar un documento existente.
Descripción corta: Ubicar y abrir archivos guardados previamente para lectura y edición.
Tema 2: Edición básica.
Descripción corta: Agregar texto, eliminar palabras y corregir errores simples.
Tema 3: Guardado de cambios.
Descripción corta: Guardar la versión actual sin perder la original, cuando sea necesario.

Actividades

Actividad 1: Abrir y leer
Tema: Lectura de un documento. Descripción: Abrir un archivo existente y leer su contenido para entender qué se debe editar. Puntos clave: comprensión del texto. Aprendizajes: manejo de archivos previos.
Actividad 2: Edición simple
Tema: Corrección. Descripción: Añadir una oración, eliminar una palabra y ajustar el párrafo. Puntos clave: precisión y edición mínima. Aprendizajes: edición responsable.

Evaluación

Se evalúan las habilidades de apertura y edición básica:

Observación de clase: capacidad para abrir un archivo existente y localizar áreas a editar.
Actividad práctica: realización de una edición simple sin afectar otros apartados.
Rúbrica de desempeño: precisión de las modificaciones y mantenimiento de la estructura del documento.

Duración

1 semana

Unidad 6: Identificación de herramientas básicas de dibujo

En esta unidad identificarás las herramientas básicas de un programa de dibujo, como lápiz, pincel, borrador, formas y relleno, para crear imágenes simples.

Objetivos de Aprendizaje

Nombrar y localizar herramientas clave: lápiz, pincel, borrador, formas y relleno.
Explicar para qué sirve cada herramienta en un dibujo básico.
Practicar combinaciones simples de herramientas para producir una imagen sencilla.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Herramientas de dibujo básicas.
Descripción corta: Identificar lápiz, pincel, borrador y formas básicas, y su uso fundamental.
Tema 2: Relleno y colores.
Descripción corta: Aplicar color sólido o degradado para dar vida a las formas.

Actividades

Actividad 1: Exploración de herramientas
Tema: Práctica con herramientas. Descripción: Abre un lienzo y prueba cada herramienta para ver sus efectos. Puntos clave: familiarización. Aprendizajes: dominio básico de herramientas de dibujo.
Actividad 2: Dibujo simple
Tema: Crear una figura combinando herramientas. Descripción: Realizar un dibujo sencillo que combine al menos dos herramientas (p. ej., lápiz y forma) y aplicar colores. Puntos clave: coordinación de herramientas. Aprendizajes: planificación y ejecución de un dibujo básico.

Evaluación

Se evalúan las habilidades de uso de herramientas de dibujo y la aplicación de color:

Observación de clase: uso correcto de al menos dos herramientas en un dibujo.
Actividad práctica: creación de una imagen simple con herramientas combinadas.
Rúbrica de desempeño: claridad y cohesión visual del dibujo.

Duración

1 semana

Unidad 7: Crear un dibujo sencillo con al menos tres herramientas y colores

En esta unidad pondrás en práctica la creatividad para crear un dibujo sencillo que combine al menos tres herramientas de dibujo y varios colores.

Objetivos de Aprendizaje

Planificar un dibujo breve antes de empezar.
Seleccionar herramientas adecuadas para cada parte del dibujo.
Utilizar colores para resaltar áreas y aportar vida a la imagen.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Planificación de un dibujo.
Descripción corta: Imaginar y bosquejar ideas para luego dibujarlas con herramientas básicas.
Tema 2: Composición y herramientas combinadas.
Descripción corta: Elegir herramientas (lápiz, pincel, formas) para construir una imagen integrada.
Tema 3: Uso de color.
Descripción corta: Aplicar colores para dar contraste y atractivo visual.

Actividades

Actividad 1: Bosquejo y selección de herramientas
Tema: Planificación. Descripción: Dibujar un boceto rápido y decidir qué herramientas usar para cada parte. Puntos clave: organización previa. Aprendizajes: toma de decisiones creativas.
Actividad 2: Dibujo combinado
Tema: Creación. Descripción: Realizar un dibujo que combine al menos tres herramientas y colores. Puntos clave: coordinación de técnicas. Aprendizajes: ejecución de un proyecto breve.

Evaluación

Se evalúa la creatividad, la integración de herramientas y el uso de color:

Observación de clase: uso correcto de al menos tres herramientas en el dibujo.
Actividad práctica: impacto visual y claridad de la idea.
Rúbrica de desempeño: cohesión, técnica y uso del color.

Duración

1 semana

Unidad 8: Guardar dibujos como imágenes (PNG) y nombrarlos descriptivamente

En esta unidad aprenderás a guardar un dibujo como una imagen en formato PNG y darle un nombre descriptivo para su organización y uso posterior.

Objetivos de Aprendizaje

Seleccionar la opción de exportar o guardar como imagen PNG.
Elegir un nombre descriptivo que refleje el contenido del dibujo.
Verificar que la imagen se guarde correctamente en la ubicación deseada.

Contenidos Temáticos

Tema 1: Exportar como PNG.
Descripción corta: Conocer la opción de guardar como imagen y sus pasos básicos.
Tema 2: Nombrar archivos de imagen.
Descripción corta: Elegir nombres que describan el contenido para facilitar búsquedas futuras.
Tema 3: Ubicación y verificación de guardado.
Descripción corta: Comprobar que la imagen se haya guardado correctamente y en la carpeta correcta.

Actividades

Actividad 1: Exportar a PNG
Tema: Guardar como imagen. Descripción: Guardar el dibujo final en formato PNG y elegir una ruta de guardado. Puntos clave: formato correcto y ubicaciones. Aprendizajes: manejo de exportación de imágenes.
Actividad 2: Nombrar adecuadamente
Tema: Nombres descriptivos. Descripción: Asignar un nombre que describa el dibujo y su contenido antes de guardar. Puntos clave: claridad. Aprendizajes: organización de archivos visuales.

Evaluación

Se evalúan las habilidades de guardado de imágenes y nombrado descriptivo:

Observación de clase: nombre descriptivo y correcto formato PNG.
Actividad práctica: verificación de guardado en la ubicación correcta.
Rúbrica de desempeño: precisión del nombre y calidad de la exportación.

Duración

1 semana

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