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Filosofía: Historia, Pensamiento Crítico y Evolución Conceptual

Creado por Dra. I.

Ciencias Sociales y Humanas Filosofía para estudiantes universitarios 16 semanas Publicado en EdutekaLab · términos de origen

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Descripción del Curso

Este curso de Filosofía está diseñado para estudiantes universitarios interesados en comprender las bases y el desarrollo histórico del pensamiento filosófico. A lo largo de 16 semanas, se explorarán las principales corrientes filosóficas desde la antigüedad hasta la época contemporánea, analizando sus contextos, conceptos fundamentales y la evolución del pensamiento crítico. El propósito es que los estudiantes no solo conozcan la historia de la filosofía, sino que también desarrollen habilidades analíticas y reflexivas para aplicar el pensamiento filosófico a problemáticas actuales y personales.

Dirigido a estudiantes de Ciencias Sociales y Humanas, el curso adopta un enfoque metodológico que combina exposiciones teóricas, análisis crítico de textos filosóficos y debates en aula, promoviendo la participación activa y el cuestionamiento riguroso. Se fomentará el aprendizaje colaborativo y la argumentación fundamentada, herramientas esenciales para formar un pensamiento crítico sólido y autónomo.

Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de identificar y explicar las principales ideas filosóficas a lo largo de la historia, evaluar críticamente diferentes posturas y construir argumentos filosóficos propios, fortaleciendo así su capacidad para analizar problemas complejos desde una perspectiva profunda y reflexiva.

Objetivos Generales

Identificar y describir las principales escuelas y movimientos filosóficos a lo largo de la historia.
Analizar críticamente argumentos filosóficos y plantear contraargumentos fundamentados.
Interpretar textos filosóficos seleccionados con rigor académico y capacidad de síntesis.
Desarrollar habilidades de argumentación oral y escrita en contextos filosóficos.
Aplicar conceptos filosóficos para abordar y reflexionar sobre problemáticas contemporáneas.

Competencias

Analizar y explicar las principales corrientes y conceptos filosóficos desde la antigüedad hasta la actualidad.
Desarrollar pensamiento crítico mediante la evaluación y comparación de diferentes posturas filosóficas.
Interpretar textos filosóficos complejos utilizando herramientas de análisis textual y crítico.
Construir argumentos filosóficos coherentes y fundamentados en discusiones y escritos académicos.
Aplicar el pensamiento filosófico para reflexionar sobre problemas éticos, sociales y culturales contemporáneos.

Requerimientos

Conocimientos básicos en humanidades o ciencias sociales.
Habilidad para lectura comprensiva y análisis de textos académicos.
Acceso a materiales bibliográficos y recursos digitales proporcionados durante el curso.
Disposición para participar en debates y actividades colaborativas.

Unidades del Curso

Introducción a la Filosofía y su Método

Concepto, origen y ramas de la filosofía. Introducción al pensamiento crítico y metodologías filosóficas.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de definir el concepto y origen de la filosofía, identificando sus principales ramas, mediante un esquema explicativo.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar diferentes metodologías filosóficas, comparando sus características y aplicaciones en situaciones teóricas.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar técnicas básicas de pensamiento crítico para evaluar argumentos filosóficos simples presentados en textos seleccionados.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar la importancia del pensamiento crítico en la filosofía, ejemplificando su uso en la resolución de problemas conceptuales.

Filosofía Antigua: Presocráticos y Sócrates

Exploración de los primeros filósofos griegos y el método socrático como base del pensamiento crítico.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar las principales ideas y contribuciones de los filósofos presocráticos mediante la comparación de sus teorías sobre la naturaleza y el cosmos.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar el método socrático a través de la evaluación de diálogos seleccionados y su aplicación en el desarrollo del pensamiento crítico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos filosóficos de Sócrates y los presocráticos con rigor académico, resumiendo sus argumentos centrales de manera clara y coherente.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de argumentar oral y por escrito sobre la relevancia del pensamiento presocrático y socrático en la evolución de la filosofía, utilizando evidencia textual para fundamentar sus puntos de vista.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar conceptos filosóficos de la filosofía antigua para reflexionar críticamente sobre problemas contemporáneos relacionados con la ética y el conocimiento.

Platón y Aristóteles: Fundamentos de la Filosofía Clásica

Análisis de las teorías del conocimiento, la ética y la política en Platón y Aristóteles.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar las teorías del conocimiento de Platón y Aristóteles comparando sus enfoques y fundamentos conceptuales mediante un ensayo crítico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos seleccionados de Platón y Aristóteles con rigor académico, identificando sus argumentos principales y estructuras lógicas.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar las propuestas éticas de Platón y Aristóteles aplicándolas a dilemas morales contemporáneos en un debate escrito u oral.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de sintetizar las ideas políticas de Platón y Aristóteles explicando sus implicaciones en el desarrollo del pensamiento político occidental a través de un resumen analítico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de desarrollar argumentos fundamentados que contrasten las posturas filosóficas de Platón y Aristóteles, demostrando pensamiento crítico en presentaciones y trabajos escritos.

Filosofía Helenística y Romana

Estudio de las escuelas estoica, epicúrea y escéptica, y su influencia en la ética y la vida práctica.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y describir las características principales de las escuelas estoica, epicúrea y escéptica a partir del análisis de textos filosóficos representativos.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar críticamente los argumentos éticos de las escuelas helenística y romana, evaluando su relevancia y coherencia en el contexto de la ética contemporánea.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar y contrastar las propuestas éticas de las escuelas estoica, epicúrea y escéptica mediante la elaboración de ensayos argumentativos fundamentados.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos filosóficos seleccionados de autores helenísticos y romanos, sintetizando sus ideas centrales y comunicándolas de forma clara en presentaciones orales.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los conceptos éticos de la filosofía helenística y romana para reflexionar y proponer soluciones a problemáticas éticas actuales en trabajos escritos.

Filosofía Medieval: Fe y Razón

Relación entre teología y filosofía, con énfasis en Agustín de Hipona y Tomás de Aquino.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar las principales ideas filosóficas y teológicas de Agustín de Hipona y Tomás de Aquino, identificando sus aportes a la relación entre fe y razón.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar críticamente los enfoques de Agustín de Hipona y Tomás de Aquino sobre la integración de la fe y la razón, formulando argumentos fundamentados para sustentar dicha comparación.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos seleccionados de Agustín de Hipona y Tomás de Aquino, sintetizando sus conceptos clave con rigor académico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de desarrollar y presentar de manera oral y escrita argumentaciones que reflexionen sobre la relevancia contemporánea de la relación entre fe y razón en el pensamiento filosófico medieval.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los conceptos filosóficos medievales para analizar problemáticas contemporáneas relacionadas con la convivencia entre creencias religiosas y razonamiento crítico.

Filosofía Renacentista: Humanismo y Nuevas Perspectivas

Transformaciones culturales y filosóficas que anticipan la modernidad.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y describir las principales características del humanismo renacentista y su influencia en la transformación cultural y filosófica, mediante el análisis de textos clave.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar y contrastar las ideas filosóficas renacentistas con las corrientes filosóficas anteriores, evaluando críticamente sus aportes a la anticipación de la modernidad.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos filosóficos representativos del Renacimiento, sintetizando sus argumentos principales y contextualizándolos históricamente.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de desarrollar argumentos escritos y orales que expliquen la relevancia del humanismo renacentista en la evolución del pensamiento crítico, aplicando conceptos filosóficos adecuados.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar conceptos renacentistas para reflexionar sobre problemáticas contemporáneas relacionadas con la dignidad humana y el conocimiento, formulando propuestas fundamentadas.

Filosofía Moderna I: Racionalismo y Empirismo

Análisis de Descartes, Spinoza, Leibniz y los empiristas Locke, Berkeley y Hume.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar y comparar los fundamentos epistemológicos del racionalismo de Descartes, Spinoza y Leibniz con el empirismo de Locke, Berkeley y Hume, identificando sus diferencias y similitudes en un ensayo crítico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos seleccionados de Descartes, Locke y Hume, extrayendo y sintetizando los argumentos principales sobre el conocimiento y la realidad con precisión académica.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar críticamente los argumentos racionalistas y empiristas presentados en debates escritos, formulando contraargumentos fundamentados que demuestren pensamiento crítico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los conceptos filosóficos de racionalismo y empirismo para reflexionar y argumentar sobre problemáticas contemporáneas relacionadas con la epistemología y la percepción.

Filosofía Moderna II: Ilustración y Contrato Social

Estudio de Kant, Rousseau y la fundamentación de la ética y política modernas.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar las principales ideas filosóficas de Kant y Rousseau, identificando sus contribuciones a la ética y la teoría política modernas.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar y contrastar las teorías del contrato social presentadas por Rousseau con otras corrientes ilustradas, evaluando sus implicaciones éticas y sociales.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos seleccionados de Kant y Rousseau, sintetizando sus argumentos centrales con rigor académico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de argumentar críticamente sobre la relevancia de la Ilustración y el contrato social en el desarrollo del pensamiento político contemporáneo, sustentando sus posturas con evidencias filosóficas.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los conceptos de ética y contrato social para analizar y reflexionar sobre problemáticas políticas actuales, demostrando pensamiento crítico y capacidad de síntesis.

Filosofía del Siglo XIX I: Idealismo y Marxismo

Exploración del idealismo alemán y la crítica social de Marx.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar las principales ideas del idealismo alemán y explicar su influencia en el pensamiento filosófico del siglo XIX, utilizando textos originales como referencia.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar críticamente las propuestas filosóficas del idealismo y el marxismo, identificando sus diferencias conceptuales y sus aportes a la crítica social.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar y sintetizar pasajes seleccionados de las obras de Hegel y Marx, demostrando comprensión académica y rigor en la argumentación escrita.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar la relevancia de las ideas del idealismo y del marxismo para el análisis de problemáticas sociales contemporáneas, formulando argumentos fundamentados en exposiciones orales y escritas.

Filosofía del Siglo XIX II: Existencialismo y Positivismo

Análisis de Kierkegaard, Nietzsche y el positivismo lógico.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar las ideas centrales del existencialismo de Kierkegaard y Nietzsche, comparando sus enfoques sobre la subjetividad y la existencia en un ensayo crítico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar los fundamentos del positivismo lógico, identificando sus principios y cómo se diferencia del positivismo clásico mediante un esquema conceptual.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos seleccionados de Kierkegaard, Nietzsche y representantes del positivismo lógico, sintetizando sus argumentos principales en presentaciones escritas y orales.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar críticamente las implicaciones filosóficas del existencialismo y positivismo en el contexto contemporáneo, formulando contraargumentos fundamentados en discusiones grupales.

Filosofía del Siglo XX I: Fenomenología y Hermenéutica

Introducción a Husserl, Heidegger y Gadamer.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y describir los conceptos fundamentales de la fenomenología según Husserl, aplicando ejemplos concretos para ilustrar su método.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar críticamente el enfoque ontológico de Heidegger en "Ser y Tiempo", evaluando su impacto en la filosofía contemporánea.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos seleccionados de Gadamer sobre hermenéutica, sintetizando sus ideas clave en ensayos escritos con rigor académico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar y contrastar las perspectivas de Husserl, Heidegger y Gadamer, formulando argumentos fundamentados en debates orales.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar los conceptos de fenomenología y hermenéutica para reflexionar críticamente sobre problemáticas filosóficas actuales, elaborando análisis escritos estructurados.

Filosofía del Siglo XX II: Analítica y Filosofía del Lenguaje

Estudio de Wittgenstein, Russell y la filosofía del lenguaje.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar los principales argumentos de Wittgenstein y Russell en el contexto de la filosofía analítica, identificando sus contribuciones al desarrollo de la filosofía del lenguaje.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar textos seleccionados de Wittgenstein y Russell, sintetizando sus ideas fundamentales y evaluando su impacto en la filosofía contemporánea.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de comparar críticamente las perspectivas de Wittgenstein y Russell sobre el lenguaje, formulando contraargumentos fundamentados en base a evidencias textuales.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar conceptos clave de la filosofía del lenguaje para analizar problemas filosóficos actuales, demostrando habilidades de argumentación escrita y oral.

Filosofía Contemporánea I: Posmodernismo y Crítica Cultural

Reflexión sobre el pensamiento crítico posmoderno y sus implicaciones sociales.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar las principales características del posmodernismo y sus diferencias con las corrientes filosóficas anteriores, utilizando textos académicos seleccionados.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar críticamente las implicaciones sociales de las teorías posmodernas, formulando argumentos fundamentados en debates contemporáneos.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de sintetizar las ideas centrales de la crítica cultural posmoderna y explicar su influencia en la interpretación de fenómenos sociales actuales.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar y comentar textos filosóficos posmodernos, aplicando habilidades de análisis riguroso y argumentación oral y escrita.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar conceptos del pensamiento posmoderno para reflexionar sobre problemáticas sociales contemporáneas, integrando perspectivas críticas y diversas.

Filosofía Contemporánea II: Ética Aplicada y Bioética

Aplicación de la filosofía a problemas éticos actuales, incluyendo la bioética.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar críticamente los principales enfoques de la ética aplicada y la bioética en contextos contemporáneos, identificando sus fundamentos filosóficos y sus implicaciones prácticas.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar dilemas éticos actuales relacionados con la bioética, formulando argumentos fundamentados que consideren perspectivas filosóficas diversas.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar y sintetizar textos filosóficos relevantes sobre ética aplicada y bioética, demostrando comprensión profunda y rigor académico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar conceptos filosóficos para proponer soluciones éticas fundamentadas a problemáticas contemporáneas en el ámbito de la bioética.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de desarrollar y comunicar oralmente y por escrito argumentos coherentes y bien estructurados sobre temas de ética aplicada y bioética, demostrando habilidades avanzadas de argumentación filosófica.

Pensamiento Crítico y Filosofía Práctica

Desarrollo de habilidades para argumentar y analizar críticamente en contextos cotidianos y académicos.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar argumentos filosóficos presentados en textos y debates cotidianos, identificando falacias y premisas válidas con precisión.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de formular argumentos coherentes y fundamentados sobre temas filosóficos aplicados a problemáticas contemporáneas, utilizando evidencia y razonamiento lógico.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar críticamente diferentes perspectivas filosóficas en contextos académicos y sociales, proponiendo contraargumentos basados en principios filosóficos sólidos.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de sintetizar conceptos filosóficos clave para elaborar ensayos y exposiciones orales que reflejen pensamiento crítico y claridad argumentativa.

Proyecto Final: Análisis Filosófico y Debate

Integración de conocimientos mediante un proyecto de investigación y debate filosófico.

Objetivos de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar un proyecto de investigación filosófica que integre diversas escuelas y movimientos filosóficos, aplicando un análisis crítico riguroso.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de argumentar oralmente y por escrito de manera coherente y fundamentada en un debate filosófico, empleando contraargumentos basados en evidencias filosóficas.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar y sintetizar textos filosóficos complejos para sustentar su posición en el proyecto final y en el debate.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar conceptos filosóficos relevantes para analizar y proponer soluciones a problemáticas contemporáneas presentadas durante el debate.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de evaluar críticamente las posturas filosóficas expuestas por sus compañeros en el debate, utilizando criterios académicos y argumentos bien fundamentados.

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