Grupo electrógenos y sistemas de transferencia: operación, mantenimiento e instalación

1. Conceptos básicos y función principal de un grupo electrógeno

• Definición y propósito de un grupo electrógeno: explicación clara sobre qué es un grupo electrógeno y por qué se utiliza.
• Principios básicos de generación de energía eléctrica: cómo se convierte la energía mecánica en eléctrica.
• Importancia de los grupos electrógenos en la industria y usos comunes: ejemplos de aplicaciones en sectores comerciales, industriales y residenciales.

2. Clasificación de grupos electrógenos

• Tipos según el combustible utilizado:
  • Grupos electrógenos diésel
  • Grupos electrógenos a gasolina
  • Grupos electrógenos a gas (GLP, gas natural)
  • Grupos electrógenos híbridos
• Tipos según su modo de operación:
  • Grupos electrógenos de emergencia
  • Grupos electrógenos de reserva
  • Grupos electrógenos de servicio continuo
• Clasificación según potencia y tamaño:
  • Pequeños (portátiles)
  • Medianos
  • Grandes (industriales)
• Aplicaciones típicas de cada tipo: análisis de casos prácticos en industria, construcción, hospitales y telecomunicaciones.

3. Componentes principales de un grupo electrógeno

• Motor de combustión interna: función y tipos
• Alternador: principio de funcionamiento y tipos comunes
• Regulador de voltaje: importancia en la estabilidad eléctrica
• Sistema de combustible: tanques, bombas y filtros
• Sistema de control y panel de mando: descripción de controles básicos y displays
• Sistema de refrigeración y escape: función para mantener la operación segura
• Sistema de lubricación: importancia para la durabilidad del motor

4. Relación entre tipos, aplicaciones y componentes de grupos electrógenos

• Cómo se adaptan los componentes a las características técnicas según el tipo de grupo electrógeno
• Justificación técnica del uso adecuado de cada tipo en diferentes contextos
• Ejemplos prácticos de selección de grupo electrógeno según necesidad y entorno operativo
• Simulación de escenarios para tomar decisiones técnicas sobre la elección y uso del grupo electrógeno

Actividad 1: Mapa conceptual de conceptos básicos y función de un grupo electrógeno

Objetivo: Identificar los conceptos básicos y la función principal de un grupo electrógeno.

Descripción:

• Se entrega a los estudiantes un texto breve y un video explicativo sobre los conceptos básicos.
• En parejas, elaboran un mapa conceptual que incluya definición, función y aplicaciones principales.
• Presentan su mapa al grupo para discusión y retroalimentación.

Organización: Parejas

Producto esperado: Mapa conceptual impreso o digital.

Duración: 1 hora

Actividad 2: Clasificación y análisis de tipos de grupos electrógenos

Objetivo: Clasificar los diferentes tipos de grupos electrógenos y conocer sus aplicaciones.

Descripción:

• Se proporciona una tabla incompleta con tipos de grupos electrógenos y espacios para completar características y aplicaciones.
• En grupos pequeños, investigan y completan la tabla usando fuentes confiables y material proporcionado.
• Discuten en plenaria para aclarar dudas y consolidar la clasificación.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Tabla completada y justificada.

Duración: 1.5 horas

Actividad 3: Identificación y función de componentes en un grupo electrógeno real o simulado

Objetivo: Describir componentes principales y explicar su función.

Descripción:

• Se presenta un grupo electrógeno real o una simulación digital interactiva.
• Individualmente, los estudiantes identifican cada componente y describen su función usando una guía estructurada.
• Se realiza una puesta en común para resolver dudas y comparar respuestas.

Organización: Individual

Producto esperado: Ficha técnica con componentes y funciones descritas.

Duración: 1 hora

Actividad 4: Caso práctico: selección y justificación del tipo de grupo electrógeno para una aplicación específica

Objetivo: Relacionar tipos y aplicaciones con componentes principales, justificando su uso adecuado.

Descripción:

• Se entrega un caso de estudio (por ejemplo, hospital, obra de construcción o centro de datos).
• En grupos, analizan requerimientos técnicos y ambientales.
• Seleccionan el tipo de grupo electrógeno más adecuado, justificando la elección de acuerdo a componentes y funcionamiento.
• Presentan su propuesta y argumentación, recibiendo retroalimentación.

Organización: Grupos de 4 estudiantes

Producto esperado: Informe y presentación breve con la selección y justificación.

Duración: 2 horas

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre conceptos básicos y tipos de grupos electrógenos.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve de opción múltiple y preguntas abiertas al inicio de la unidad.

Instrumento sugerido: Prueba escrita o digital con preguntas diseñadas para identificar conocimientos y conceptos previos.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Progreso en comprensión y aplicación de conceptos, clasificación, identificación de componentes y justificación técnica.

Cómo se evalúa: Observación y revisión de productos de actividades (mapas conceptuales, tablas, fichas técnicas y presentaciones).

Instrumento sugerido: Rúbricas para cada actividad que valoren claridad, precisión, argumentación y trabajo en equipo.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Dominio integral de los objetivos: identificación, clasificación, descripción de componentes y justificación técnica.

Cómo se evalúa: Examen teórico-práctico que incluya preguntas de desarrollo, análisis de casos y ejercicios de identificación de componentes en imágenes o simulaciones.

Instrumento sugerido: Prueba escrita con preguntas estructuradas y práctica simulada, más una actividad de presentación final o informe.

La unidad "Introducción a los grupos electrógenos" se sugiere desarrollar en 1 semana, con una dedicación total aproximada de 6 horas distribuidas de la siguiente manera:

• 2 horas para la presentación y explicación teórica de los conceptos básicos, clasificación y componentes.
• 1.5 horas para la realización de actividades prácticas en grupos y parejas (actividades 1 y 2).
• 2 horas para la actividad práctica de identificación de componentes y análisis de caso (actividades 3 y 4).
• 0.5 horas para evaluación diagnóstica y formativa continua.

1. Introducción a los grupos electrógenos

• Definición y propósito de los grupos electrógenos en sistemas eléctricos.
• Aplicaciones comunes y tipos de grupos electrógenos.
• Importancia del conocimiento de sus componentes para operación y mantenimiento.

2. Componentes internos principales de un grupo electrógeno

• Motor de combustión interna
  • Tipos de motores (diésel, gasolina, gas).
  • Partes principales: bloque motor, cilindros, pistones, válvulas, sistema de lubricación y refrigeración.
  • Funcionamiento básico del motor para generar energía mecánica.
• Alternador
  • Principios de generación eléctrica: electromagnetismo y rotación.
  • Componentes internos: rotor, estator, bobinas, excitatriz.
  • Tipos de alternadores usados en grupos electrógenos y características técnicas.
• Sistemas de control y regulación
  • Controladores automáticos de velocidad y tensión.
  • Sistemas de arranque y paro automático.
  • Monitoreo y protección: sensores, alarmas y dispositivos de seguridad.
• Sistemas auxiliares
  • Sistemas de combustible y filtros.
  • Sistemas de refrigeración y ventilación.
  • Sistemas de escape y amortiguación de vibraciones.

3. Funcionamiento integral de los bloques funcionales

• Interacción entre motor y alternador para generación eléctrica.
• Rol de los sistemas de control para operación segura y eficiente.
• Secuencia de arranque, operación y paro del grupo electrógeno.
• Diagramas funcionales y flujo de energía dentro del equipo.

4. Análisis técnico de sistemas de control y su impacto

• Características técnicas de los controladores (tipo, parámetros, ajustes).
• Impacto en la regulación de velocidad y tensión bajo diferentes cargas.
• Importancia de los sistemas de protección para evitar daños y asegurar continuidad.
• Ejemplos de fallas comunes asociadas a sistemas de control y su diagnóstico.

5. Interpretación de manuales técnicos y diagramas eléctricos

• Estructura y componentes de un manual técnico de grupo electrógeno.
• Lectura e interpretación de esquemas eléctricos y diagramas de conexión.
• Diagnóstico de estados funcionales mediante análisis de diagramas y manuales.
• Ejercicios prácticos de análisis de casos reales con diagramas y manuales.

6. Normas y protocolos de seguridad para manipulación y mantenimiento

• Normativas nacionales e internacionales aplicables a grupos electrógenos.
• Protocolos de seguridad para operación y mantenimiento básico.
• Procedimientos seguros para la manipulación de componentes internos.
• Uso correcto de equipos de protección personal (EPP) y herramientas.
• Prácticas de prevención de riesgos eléctricos, mecánicos y térmicos.

Actividad 1: Identificación y descripción de componentes mediante esquemas

Objetivo: Contribuye al objetivo de identificar y describir los principales componentes internos del grupo electrógeno.

Descripción:

• Se entrega a cada estudiante un esquema técnico detallado de un grupo electrógeno.
• El estudiante debe identificar y etiquetar los principales componentes: motor, alternador, sistemas de control y auxiliares.
• Debe redactar una breve descripción de la función de cada componente identificado.
• Se realiza discusión grupal para aclarar dudas y comparar resultados.

Organización: Individual

Producto esperado: Esquema completo con etiquetas y descripciones escritas.

Duración: 1.5 horas

Actividad 2: Simulación del funcionamiento y secuencia operativa del grupo electrógeno

Objetivo: Explicar el funcionamiento de los bloques funcionales y su interacción en el sistema.

Descripción:

• En grupos pequeños, los estudiantes reciben una simulación virtual o maqueta funcional de un grupo electrógeno.
• Debe ejecutarse la secuencia de arranque, operación bajo carga y paro, observando la actuación de cada bloque funcional.
• Los estudiantes anotan los cambios y explican el papel de cada componente durante la secuencia.
• Presentación grupal de la experiencia y conclusiones.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Informe y presentación oral del funcionamiento y secuencia operativa.

Duración: 2 horas

Actividad 3: Análisis y diagnóstico con manuales técnicos y diagramas eléctricos

Objetivo: Interpretar manuales y diagramas para diagnosticar estados funcionales.

Descripción:

• Se proporcionan manuales técnicos y diagramas eléctricos reales o simulados de un grupo electrógeno.
• Los estudiantes deben analizar escenarios de fallas o estados específicos planteados.
• Con base en la interpretación de los documentos, deben identificar posibles causas y proponer soluciones básicas.
• Discusión de casos y retroalimentación del docente.

Organización: Parejas

Producto esperado: Reporte de diagnóstico con causas y propuestas de solución.

Duración: 2 horas

Actividad 4: Taller de normas y protocolos de seguridad en mantenimiento básico

Objetivo: Aplicar normas y protocolos de seguridad durante la manipulación y mantenimiento.

Descripción:

• Exposición breve sobre normas y protocolos de seguridad aplicables.
• Práctica guiada de procedimientos seguros para mantenimiento básico de componentes.
• Simulación del uso correcto de EPP y herramientas.
• Evaluación mediante checklist de cumplimiento de normas durante la práctica.

Organización: Grupos de 4 estudiantes

Producto esperado: Checklist completado y reflexión escrita sobre la importancia de la seguridad.

Duración: 1.5 horas

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre componentes internos y funcionamiento básico de grupos electrógenos.

Cómo se evalúa: Cuestionario escrito con preguntas de selección múltiple y de respuesta corta.

Instrumento sugerido: Prueba diagnóstica de 15 preguntas al inicio de la unidad.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Procesos de identificación, análisis y aplicación durante las actividades prácticas.

Cómo se evalúa: Observación directa, revisión de productos parciales (esquemas, informes, reportes), participación en discusiones y retroalimentación continua.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo para actividades y rúbricas para informes y presentaciones.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Dominio integral de los conceptos, habilidades para interpretar diagramas y manuales, y aplicación de protocolos de seguridad.

Cómo se evalúa: Examen teórico-práctico con preguntas de desarrollo, análisis de casos y ejercicios prácticos de diagnóstico y seguridad.

Instrumento sugerido: Prueba escrita y práctica con rúbrica de evaluación detallada.

La unidad tiene una duración sugerida de 12 horas, distribuidas en 4 sesiones de 3 horas cada una. La distribución propuesta es:

• Sesión 1: Introducción y componentes internos (teoría y actividad 1).
• Sesión 2: Funcionamiento integral y sistemas de control (teoría y actividad 2).
• Sesión 3: Interpretación de manuales y diagramas (teoría y actividad 3).
• Sesión 4: Normas de seguridad y mantenimiento (teoría y actividad 4), evaluación sumativa final.

1. Introducción a la Norma ISO 8528-1

• Contexto y alcance de la norma ISO 8528-1 en grupos electrógenos.
• Importancia de la estandarización para la operación, mantenimiento e instalación.
• Terminología básica y definiciones clave según la norma.

2. Características Técnicas Principales de los Grupos Electrógenos según ISO 8528-1

• Especificaciones técnicas básicas: potencia nominal, tensión, frecuencia y factor de potencia.
• Parámetros operativos: régimen de velocidad, régimen de carga, y rendimiento.
• Componentes y su impacto en las características técnicas (motor, generador, sistema de control).
• Parámetros ambientales y condiciones de operación (temperatura, altitud, humedad).

3. Regímenes de Trabajo de los Grupos Electrógenos según ISO 8528-1

• Definición de régimen de trabajo y su importancia en el diseño y operación.
• Clasificación de regímenes de trabajo establecidos en la norma:
  • Continuo (Prime Power) - S1.
  • Intermitente por tiempos limitados (Standby Power) - S2 y S3.
  • Regímenes con variación de carga (S4, S5).
• Aplicaciones típicas y ejemplos prácticos de cada régimen de trabajo.
• Limitaciones y riesgos asociados a cada régimen.

4. Implicaciones Prácticas de los Regímenes de Trabajo en el Mantenimiento

• Relación entre régimen de trabajo y plan de mantenimiento preventivo y correctivo.
• Frecuencia y tipo de mantenimiento según régimen de trabajo.
• Revisión y ajuste de parámetros operativos para asegurar la vida útil y fiabilidad.
• Registro y monitoreo de uso conforme a la norma para planificar intervenciones.

5. Aplicación de la Norma ISO 8528-1 en la Selección y Configuración de Regímenes de Operación

• Criterios para seleccionar el régimen de trabajo adecuado según la necesidad eléctrica y operativa.
• Configuración de sistemas de transferencia eléctrica adaptados al régimen seleccionado.
• Protocolos técnicos y de seguridad a considerar en la configuración.
• Casos prácticos de selección y configuración de regímenes en diferentes escenarios (industria, comercial, emergencias).

Actividad 1: Análisis de características técnicas de grupos electrógenos

Objetivo: Identificar las características técnicas principales de los grupos electrógenos conforme a la norma ISO 8528-1.

Descripción:

• El docente entrega fichas técnicas de diferentes grupos electrógenos reales o simulados.
• Los estudiantes, en parejas, revisan y extraen los parámetros técnicos principales (potencia, frecuencia, tensión, régimen de velocidad, etc.).
• Comparan las características con los requisitos de la norma ISO 8528-1.
• Preparan una presentación breve explicando cómo cada grupo se ajusta o no a la norma.

Organización: Parejas

Producto esperado: Informe y presentación con análisis comparativo.

Duración estimada: 90 minutos

Actividad 2: Clasificación y aplicación de regímenes de trabajo

Objetivo: Analizar y diferenciar los regímenes de trabajo establecidos en ISO 8528-1 y sus aplicaciones.

Descripción:

• El docente plantea escenarios prácticos (por ejemplo, un hospital, una planta industrial, un edificio de oficinas).
• En grupos de cuatro, los estudiantes deben identificar el régimen de trabajo más adecuado para cada escenario, justificando su elección según la norma.
• Discusión grupal sobre las limitaciones y riesgos de elegir un régimen inapropiado.

Organización: Grupos de cuatro

Producto esperado: Informe escrito y exposición oral.

Duración estimada: 2 horas

Actividad 3: Elaboración de un plan de mantenimiento basado en regímenes de trabajo

Objetivo: Interpretar las implicaciones prácticas de los regímenes de trabajo para planificar el mantenimiento de grupos electrógenos.

Descripción:

• Se presenta un caso de grupo electrógeno con régimen de trabajo definido (por ejemplo, standby).
• Los estudiantes, en equipos, diseñan un plan de mantenimiento preventivo y correctivo acorde al régimen, contemplando tiempos y tipos de intervenciones.
• Revisión y retroalimentación por parte del docente para ajustar el plan según normas y buenas prácticas.

Organización: Equipos de tres

Producto esperado: Plan de mantenimiento escrito.

Duración estimada: 2 horas

Actividad 4: Simulación de selección y configuración de regímenes en sistemas de transferencia

Objetivo: Aplicar criterios de la norma ISO 8528-1 para seleccionar y configurar regímenes de operación en sistemas de transferencia eléctrica.

Descripción:

• El docente proporciona un escenario con requerimientos eléctricos específicos.
• En grupos, los estudiantes seleccionan el grupo electrógeno y régimen de trabajo adecuado.
• Configuran esquemas básicos de sistemas de transferencia eléctrica que aseguren cumplimiento de protocolos técnicos y de seguridad.
• Presentan su solución técnica con justificación normatival y operativa.

Organización: Grupos de cuatro

Producto esperado: Documento con selección y configuración, presentación y esquema técnico.

Duración estimada: 3 horas

Evaluación Diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre grupos electrógenos y conceptos básicos de regímenes de trabajo.

Cómo se evalúa: Cuestionario de opción múltiple y preguntas cortas.

Instrumento sugerido: Test digital o en papel con 10 preguntas.

Evaluación Formativa

Qué se evalúa: Progreso en la comprensión de características técnicas, análisis de regímenes y aplicación en mantenimiento y configuración.

Cómo se evalúa: Revisión continua de actividades prácticas, participación y retroalimentación.

Instrumento sugerido: Rúbrica para análisis de fichas técnicas, informes de grupo y planes de mantenimiento.

Evaluación Sumativa

Qué se evalúa: Capacidad para identificar, analizar, interpretar y aplicar la norma ISO 8528-1 en contextos prácticos.

Cómo se evalúa: Examen escrito integrador y presentación final de proyecto de selección y configuración de régimen de operación.

Instrumento sugerido: Examen con preguntas de desarrollo y evaluación de presentación con rúbrica.

La unidad se sugiere desarrollar en 3 semanas, con una dedicación aproximada de 12 horas totales distribuidas de la siguiente manera: 4 horas para la exposición teórica y análisis de la norma y características técnicas; 6 horas para realización de actividades prácticas en el aula y talleres; 2 horas para evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa incluyendo retroalimentación.

1. Introducción a la seguridad y normativas en grupos electrógenos

• Concepto de grupos electrógenos y sistemas de transferencia
• Importancia de la seguridad en la operación, mantenimiento e instalación
• Impacto de las normativas en la prevención de accidentes y cumplimiento legal

2. Normativas y reglamentaciones vigentes aplicables a grupos electrógenos

• Normativas internacionales: ISO 8528-1 y otras normas ISO relacionadas
• Normativas nacionales y locales: códigos eléctricos, reglamentos de seguridad industrial y ambientales
• Normas técnicas para instalación, operación y mantenimiento (por ejemplo, NFPA 110, IEC 60364)
• Fuentes oficiales y documentos técnicos para consulta normativa

3. Identificación y análisis de riesgos en grupos electrógenos

• Tipos de riesgos asociados a la operación: eléctricos, mecánicos, térmicos, ambientales
• Riesgos durante el mantenimiento e instalación
• Métodos para la identificación y evaluación de riesgos (listas de verificación, matrices de riesgo)
• Aplicación de criterios de seguridad basados en normativas para prevención de accidentes

4. Procedimientos de seguridad y protocolos normativos en instalación y mantenimiento

• Protocolos de bloqueo y etiquetado (LOTO)
• Uso de equipos de protección personal (EPP) y normas de seguridad laboral
• Procedimientos seguros para conexión y desconexión de grupos electrógenos y sistemas de transferencia
• Control de fuentes de energía y procedimientos de emergencia
• Documentación y registros exigidos por las normativas

5. Evaluación del cumplimiento normativo en instalaciones de grupos electrógenos

• Revisión documental: manuales, certificados, registros de mantenimiento y pruebas
• Inspección técnica de la instalación: aspectos eléctricos, mecánicos y de seguridad
• Elaboración de informes técnicos de evaluación: estructura y contenido
• Identificación de desviaciones y recomendaciones correctivas

6. Interpretación y aplicación de la norma ISO 8528-1 y otras regulaciones específicas

• Requisitos específicos para la operación segura de grupos electrógenos según ISO 8528-1
• Relación de los requisitos normativos con prácticas técnicas adecuadas
• Casos prácticos de interpretación y aplicación de la norma en escenarios reales
• Actualizaciones y mantenimiento del conocimiento normativo

Actividad 1: Investigación y presentación de normativas aplicables

Objetivo: Identificar las principales normativas y reglamentaciones vigentes relacionadas con grupos electrógenos (objetivo 1).

Descripción:

• Los estudiantes formarán grupos de 3 a 4 integrantes.
• Cada grupo investigará una normativa específica (por ejemplo, ISO 8528-1, NFPA 110, normativas nacionales).
• Buscarán fuentes oficiales y documentos técnicos para recopilar información relevante.
• Prepararán una presentación breve (10 minutos) que resuma los aspectos clave de la normativa y su aplicación práctica.
• Expondrán su trabajo al grupo clase y responderán preguntas.

Organización: Grupos

Producto esperado: Presentación grupal y documento resumen.

Duración estimada: 2 horas (investigación y exposición)

Actividad 2: Taller de identificación y análisis de riesgos

Objetivo: Analizar riesgos asociados a la operación y mantenimiento aplicando criterios de seguridad de normativas vigentes (objetivo 2).

Descripción:

• Se proporcionará un caso práctico con una instalación tipo de grupo electrógeno.
• Individualmente o en parejas, los estudiantes identificarán posibles riesgos (eléctricos, mecánicos, ambientales).
• Aplicarán matrices de riesgo para evaluar la gravedad y probabilidad de cada riesgo.
• Propondrán medidas preventivas basadas en normativas para mitigar esos riesgos.
• Discusión grupal para contrastar resultados y recomendaciones.

Organización: Individual o parejas

Producto esperado: Informe de análisis de riesgos con propuesta de medidas preventivas.

Duración estimada: 1.5 horas

Actividad 3: Simulación de procedimientos de seguridad en instalación y mantenimiento

Objetivo: Aplicar procedimientos de seguridad y protocolos normativos durante la instalación y mantenimiento (objetivo 3).

Descripción:

• Se organizarán grupos pequeños para realizar una simulación práctica en taller o espacio adecuado.
• Cada grupo ejecutará un procedimiento completo de instalación o mantenimiento, siguiendo protocolos de seguridad (uso de EPP, bloqueo y etiquetado, control de energía).
• Un docente o facilitador supervisará y evaluará el cumplimiento de los protocolos.
• Al finalizar, cada grupo realizará una reflexión escrita sobre las dificultades y aprendizajes.

Organización: Grupos pequeños

Producto esperado: Ejecución práctica y reflexión escrita.

Duración estimada: 3 horas

Actividad 4: Evaluación de cumplimiento normativo mediante inspección y reporte

Objetivo: Evaluar el cumplimiento normativo de una instalación mediante revisión documental e inspección técnica, elaborando informes (objetivo 4).

Descripción:

• Se proporcionará un caso con documentación técnica y fotografías o videos de una instalación real o simulada.
• En parejas o grupos, los estudiantes revisarán la documentación y realizarán un análisis de cumplimiento normativo.
• Identificarán desviaciones o incumplimientos y propondrán recomendaciones.
• Elaborarán un informe técnico estructurado que contenga hallazgos y conclusiones.
• Presentación breve del informe y discusión grupal.

Organización: Parejas o grupos

Producto esperado: Informe técnico y presentación.

Duración estimada: 2.5 horas

Actividad 5: Análisis y explicación de requisitos normativos ISO 8528-1

Objetivo: Interpretar y explicar requisitos específicos para operación segura según ISO 8528-1 y relacionarlos con prácticas técnicas (objetivo 5).

Descripción:

• Lectura guiada de extractos clave de la norma ISO 8528-1.
• Discusión en grupos pequeños sobre la aplicación práctica de dichos requisitos.
• Resolución de casos prácticos donde se aplique la norma para tomar decisiones de operación segura.
• Elaboración de un resumen escrito que explique los requisitos y su importancia.

Organización: Grupos pequeños

Producto esperado: Resumen escrito y análisis de casos.

Duración estimada: 2 horas

Evaluación Diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre seguridad y normativas en grupos electrógenos.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve con preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas sobre normativas básicas y riesgos comunes.

Instrumento sugerido: Test en papel o digital al inicio de la unidad.

Evaluación Formativa

Qué se evalúa: Progreso en la identificación de normativas, análisis de riesgos, aplicación de procedimientos y elaboración de informes.

Cómo se evalúa: Revisión continua de actividades prácticas (investigaciones, análisis de riesgos, simulaciones, informes técnicos) con retroalimentación escrita y oral.

Instrumento sugerido: Listas de cotejo para actividades prácticas, rúbricas para informes y presentaciones, observación directa en simulaciones.

Evaluación Sumativa

Qué se evalúa: Competencia integral en identificar normativas, analizar riesgos, aplicar procedimientos de seguridad, evaluar cumplimiento y explicar requisitos normativos.

Cómo se evalúa: Examen escrito con preguntas de desarrollo y análisis de casos, además de entrega de un informe final evaluado mediante rúbrica que integre conocimientos y habilidades de la unidad.

Instrumento sugerido: Examen escrito y rúbrica para informe final.

La duración sugerida para la unidad "Seguridad y normativas aplicables en grupos electrógenos" es de 3 semanas, distribuidas en aproximadamente 18 horas de clase efectiva. Se recomienda la siguiente distribución:

• Semana 1 (6 horas): Introducción, normativas vigentes y actividad de investigación y presentación.
• Semana 2 (6 horas): Análisis de riesgos, taller práctico y simulación de procedimientos de seguridad.
• Semana 3 (6 horas): Evaluación de cumplimiento normativo, análisis de la norma ISO 8528-1, elaboración de informes y evaluación sumativa.

1. Introducción a la detección y corrección de fallas en grupos electrógenos

• Importancia de la detección temprana de fallas para la continuidad operativa.
• Impacto de las fallas en la seguridad y la operatividad del sistema eléctrico.
• Normativas y estándares aplicables a la detección y corrección de fallas.

2. Identificación de fallas comunes en grupos electrógenos

• Principales fallas mecánicas: desgaste de componentes, fugas, vibraciones anormales.
• Fallos eléctricos: problemas en el arranque, carga de baterías, fallas en el alternador.
• Fallas en el sistema de combustible: obstrucciones, contaminación, falta de suministro.
• Uso de inspección visual para detectar anomalías: corrosión, conexiones sueltas, señales de sobrecalentamiento.
• Herramientas diagnósticas básicas: multímetro, amperímetro, escáner de diagnóstico, manómetros.
• Protocolos de seguridad para la inspección y diagnóstico.

3. Análisis de síntomas y parámetros operativos para el diagnóstico

• Interpretación de señales y alarmas del tablero de control.
• Medición y análisis de parámetros claves: voltaje, corriente, frecuencia, temperatura, presión de aceite y combustible.
• Identificación de patrones de falla mediante registros históricos y datos operativos.
• Aplicación de normas técnicas para el diagnóstico (ej. normas IEC, ANSI).
• Procedimientos estándar para el análisis sistemático de fallas.

4. Técnicas correctivas para la resolución de fallas

• Procedimientos para la reparación y sustitución de componentes defectuosos.
• Ajustes y calibraciones necesarios para restablecer parámetros normales de operación.
• Revisión y reparación de sistemas eléctricos y electrónicos asociados.
• Pruebas post-corrección para verificar la efectividad de las intervenciones.
• Consideraciones para asegurar el cumplimiento de normativas y estándares de calidad.

5. Mantenimiento correctivo en grupos electrógenos

• Planificación y organización de actividades de mantenimiento correctivo.
• Procedimientos para la ejecución segura de intervenciones de mantenimiento.
• Registro y documentación de las actividades de diagnóstico y corrección.
• Herramientas y equipos necesarios para el mantenimiento correctivo.
• Buenas prácticas y recomendaciones para la prolongación de la vida útil del grupo electrógeno.

6. Seguridad en la detección y corrección de fallas

• Normas de seguridad eléctrica y mecánica aplicables durante las inspecciones y reparaciones.
• Equipos de protección personal (EPP) necesarios.
• Procedimientos para la desconexión segura y bloqueo de equipos durante mantenimiento.
• Gestión de riesgos y prevención de accidentes.

Actividad 1: Inspección visual y uso de herramientas diagnósticas para identificar fallas

Objetivo: Identificar las fallas comunes en grupos electrógenos mediante la inspección visual y el uso de herramientas diagnósticas, siguiendo protocolos de seguridad establecidos.

Descripción:

• El docente presenta un grupo electrógeno fuera de servicio o un simulador con fallas intencionales.
• Los estudiantes, en parejas, realizan una inspección visual detallada para detectar posibles anomalías.
• Utilizan multímetros, manómetros y otros instrumentos para medir parámetros eléctricos y mecánicos.
• Registran las observaciones y reportan las posibles fallas encontradas.
• Discuten en plenaria los hallazgos y comparan con casos reales.

Organización: Parejas

Producto esperado: Informe de inspección visual y diagnóstico preliminar de fallas.

Duración estimada: 2 horas

Actividad 2: Análisis de síntomas y parámetros operativos para diagnóstico de fallas

Objetivo: Analizar síntomas y parámetros operativos para diagnosticar causas específicas de fallas en grupos electrógenos, aplicando normas técnicas y procedimientos estándar.

Descripción:

• Se presentan casos prácticos con datos reales o simulados de parámetros operativos y síntomas de fallas.
• Los estudiantes, en grupos pequeños, analizan la información y aplican procedimientos técnicos para determinar la causa probable de la falla.
• Elaboran un diagnóstico técnico fundamentado en normas y procedimientos.
• Realizan una exposición breve sobre el análisis y conclusiones.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Informe de diagnóstico con análisis técnico y normativo.

Duración estimada: 2.5 horas

Actividad 3: Aplicación de técnicas correctivas en simulador o equipo real

Objetivo: Aplicar técnicas correctivas adecuadas para resolver fallas detectadas en grupos electrógenos, asegurando la funcionalidad y cumplimiento normativo.

Descripción:

• Los estudiantes, en parejas o grupos pequeños, reciben un grupo electrógeno con fallas simuladas o un simulador de fallas.
• Siguiendo los diagnósticos previos, ejecutan las técnicas correctivas necesarias (reemplazo de piezas, ajustes, calibraciones).
• Verifican la correcta operación tras la corrección mediante pruebas funcionales.
• Documentan el proceso y los resultados de la intervención.

Organización: Parejas o grupos de 3 estudiantes

Producto esperado: Registro de mantenimiento correctivo con evidencia de la corrección y pruebas funcionales.

Duración estimada: 3 horas

Actividad 4: Elaboración de reporte de mantenimiento correctivo conforme a normativas

Objetivo: Ejecutar prácticas de mantenimiento correctivo en grupos electrógenos, documentando y reportando las intervenciones conforme a normativas y estándares de seguridad.

Descripción:

• Después de realizar mantenimiento correctivo (actividad previa o simulada), cada estudiante elabora un reporte técnico detallado.
• El reporte debe incluir: descripción de la falla, procedimientos aplicados, resultados, cumplimiento de normas y recomendaciones.
• Se revisan y retroalimentan los reportes en clase para asegurar claridad y precisión.

Organización: Individual

Producto esperado: Reporte técnico de mantenimiento correctivo conforme a estándares.

Duración estimada: 2 horas

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre tipos de fallas en grupos electrógenos, uso básico de herramientas diagnósticas y protocolos de seguridad.

Cómo se evalúa: Cuestionario escrito con preguntas de opción múltiple y preguntas cortas sobre identificación de fallas y seguridad.

Instrumento sugerido: Test diagnóstico digital o impreso de 15 preguntas.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Progreso en la identificación, análisis y corrección de fallas durante las actividades prácticas.

Cómo se evalúa: Observación directa durante actividades, revisión de informes y retroalimentación continua.

Instrumento sugerido: Listas de cotejo para inspección, rúbricas para informes y exposiciones.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Capacidad para realizar un diagnóstico completo y aplicar técnicas correctivas, así como elaborar un reporte técnico conforme a normativas.

Cómo se evalúa: Evaluación práctica en taller y entrega de reporte técnico final.

Instrumento sugerido: Rúbrica que incluye criterios de diagnóstico, ejecución técnica, cumplimiento normativo, documentación y seguridad.

La unidad se sugiere desarrollar en un total de 10 horas distribuidas en 4 sesiones teórico-prácticas de aproximadamente 2.5 horas cada una, organizadas de la siguiente manera:

• Sesión 1: Introducción, identificación de fallas mediante inspección visual y uso de herramientas diagnósticas (2.5 horas).
• Sesión 2: Análisis de síntomas y parámetros operativos para diagnóstico (2.5 horas).
• Sesión 3: Aplicación de técnicas correctivas en simulador o equipo real (3 horas).
• Sesión 4: Elaboración y presentación de reportes de mantenimiento correctivo y evaluación final (2 horas).

Esta distribución permite combinar teoría y práctica, asegurando la comprensión y aplicación de los contenidos por parte de los estudiantes.

1. Introducción al mantenimiento en grupos electrógenos

• Importancia del mantenimiento para la confiabilidad y eficiencia operativa
• Distinción entre mantenimiento preventivo y correctivo
• Normativas y protocolos de seguridad aplicables

2. Componentes clave de un grupo electrógeno y su función en el mantenimiento

• Motor de combustión interna: tipos, piezas principales y puntos de mantenimiento
• Alternador: estructura, funcionamiento y revisiones necesarias
• Sistema de control y tablero de transferencia automática
• Sistema de combustible y filtros
• Sistema de lubricación y refrigeración
• Sistema de escape y silenciadores
• Baterías y sistema de arranque

3. Protocolos de seguridad para trabajos de mantenimiento en grupos electrógenos

• Identificación de riesgos eléctricos, mecánicos y químicos
• Uso de equipo de protección personal (EPP)
• Procedimientos de bloqueo y etiquetado (LOTO)
• Medidas para evitar accidentes durante las tareas

4. Mantenimiento preventivo en grupos electrógenos

• Concepto y objetivos del mantenimiento preventivo
• Planificación y programación de actividades preventivas
• Inspecciones periódicas: visuales, funcionales y de parámetros operativos
• Procedimientos detallados para mantenimiento preventivo de cada componente clave
• Registro y control de actividades preventivas

5. Mantenimiento correctivo en grupos electrógenos

• Identificación y diagnóstico de fallas comunes
• Interpretación de manuales técnicos y normativas para procedimientos correctivos
• Técnicas y procedimientos seguros para reparaciones o reemplazos
• Pruebas post-mantenimiento para verificar la restauración del funcionamiento

6. Elaboración de un plan de mantenimiento preventivo

• Componentes de un plan de mantenimiento: objetivos, actividades, frecuencias, responsables
• Criterios técnicos para establecer intervalos y métodos de mantenimiento
• Integración de normativas y recomendaciones del fabricante
• Ejemplos y modelos de planes para grupos electrógenos

7. Registro, evaluación y mejora continua de las actividades de mantenimiento

• Importancia del registro sistemático de actividades y hallazgos
• Formatos y herramientas para el registro (bitácoras, software especializado)
• Análisis de resultados para detectar tendencias y prevenir fallas
• Indicadores de desempeño del mantenimiento y su interpretación
• Implementación de acciones de mejora continua basadas en registros y evaluaciones

Actividad 1: Identificación y análisis de componentes clave

Objetivo: Contribuir al objetivo de identificar los componentes clave para planificar mantenimiento preventivo conforme a protocolos de seguridad.

Descripción paso a paso:

• Se entrega a los estudiantes un grupo electrógeno o imágenes detalladas de uno.
• En parejas, deben identificar y nombrar cada componente clave del equipo.
• Cada pareja elabora un breve informe describiendo la función y puntos de mantenimiento de cada componente.
• Presentan sus hallazgos al grupo para discusión y retroalimentación.

Organización: Parejas

Producto esperado: Informe escrito con identificación y descripción de componentes.

Duración estimada: 90 minutos

Actividad 2: Simulación de diagnóstico y mantenimiento correctivo

Objetivo: Apoyar la interpretación de manuales técnicos y ejecución de mantenimiento correctivo seguro y eficiente.

Descripción paso a paso:

• Se presenta un caso de falla común en un grupo electrógeno (por ejemplo, problema de arranque o sobrecalentamiento).
• En grupos pequeños, los estudiantes consultan manuales técnicos y normativas para diagnosticar la causa probable.
• Desarrollan un procedimiento detallado para la reparación o corrección de la falla.
• Simulan la ejecución del procedimiento aplicando protocolos de seguridad.
• Discuten en plenaria las soluciones y posibles mejoras.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Informe con diagnóstico, procedimiento correctivo y evidencia de simulación.

Duración estimada: 2 horas

Actividad 3: Elaboración de un plan de mantenimiento preventivo

Objetivo: Desarrollar la capacidad para elaborar un plan de mantenimiento preventivo detallado aplicando criterios técnicos.

Descripción paso a paso:

• Se proporciona a los estudiantes información técnica y datos operativos de un grupo electrógeno modelo.
• Individualmente, elaboran un plan de mantenimiento preventivo que incluya actividades, frecuencias, responsables y seguridad.
• En pares revisan y ajustan los planes para asegurar integridad técnica y aplicabilidad.
• Los planes se presentan para retroalimentación y discusión grupal.

Organización: Individual y revisión en parejas

Producto esperado: Plan de mantenimiento preventivo escrito y estructurado.

Duración estimada: 3 horas

Actividad 4: Registro y evaluación de mantenimiento

Objetivo: Capacitar en el registro y evaluación de resultados del mantenimiento para asegurar calidad y funcionalidad.

Descripción paso a paso:

• Se entrega un formato de bitácora y ejemplos de registros de mantenimiento ficticios.
• Los estudiantes analizan los registros para identificar patrones, problemas recurrentes o áreas de mejora.
• En grupos, proponen indicadores de desempeño y recomendaciones para mejorar el proceso de mantenimiento.
• Presentan sus conclusiones y recomendaciones en una sesión plenaria.

Organización: Grupos pequeños

Producto esperado: Informe con análisis de registros, indicadores propuestos y recomendaciones.

Duración estimada: 90 minutos

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre componentes de grupos electrógenos, tipos de mantenimiento y protocolos básicos de seguridad.

Cómo se evalúa: Cuestionario corto de selección múltiple y preguntas abiertas al inicio de la unidad.

Instrumento sugerido: Prueba escrita o digital con preguntas diseñadas para valorar el conocimiento inicial.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Progreso en la identificación de componentes, aplicación de protocolos de seguridad, desarrollo de procedimientos y elaboración de planes.

Cómo se evalúa: Observación directa en actividades prácticas, revisión de productos parciales (informes, planes, simulaciones) y retroalimentación continua.

Instrumento sugerido: Rúbricas de evaluación para actividades prácticas, listas de cotejo para protocolos de seguridad y registro de participación.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Dominio integral para identificar componentes, planificar y ejecutar mantenimiento preventivo y correctivo, diagnosticar fallas, y realizar registros evaluativos.

Cómo se evalúa: Proyecto final donde el estudiante debe presentar un plan de mantenimiento preventivo completo, un diagnóstico con procedimiento correctivo y registros simulados de mantenimiento.

Instrumento sugerido: Rubrica detallada que considere aspectos técnicos, cumplimiento de protocolos, calidad documental y aplicación práctica.

La unidad de "Mantenimiento preventivo y correctivo en grupos electrógenos" se sugiere desarrollar en un total de 20 horas distribuidas en 4 semanas. La distribución recomendada es:

• Semana 1 (5 horas): Introducción, identificación de componentes y protocolos de seguridad.
• Semana 2 (5 horas): Mantenimiento preventivo, planificación y actividades prácticas.
• Semana 3 (5 horas): Mantenimiento correctivo, diagnóstico de fallas y simulaciones.
• Semana 4 (5 horas): Elaboración de planes, registro, evaluación y actividades de cierre con evaluación sumativa.

Esta distribución permite combinar sesiones teóricas, prácticas y de reflexión con tiempo suficiente para ejercicios y retroalimentación.

1. Introducción a los sistemas de transferencia eléctrica

• Concepto y función de los sistemas de transferencia eléctrica en instalaciones con grupo electrógeno.
• Importancia de la continuidad del suministro energético y el rol del sistema de transferencia.

2. Tipos de sistemas de transferencia eléctrica y normativas aplicables

• Clasificación de sistemas de transferencia:
  • Sistemas de transferencia manual
  • Sistemas de transferencia automática (ATS)
  • Sistemas de transferencia estática
  • Sistemas de transferencia de bypass
• Características técnicas de cada tipo de sistema:
  • Capacidad nominal
  • Tiempo de transferencia
  • Protecciones integradas
• Normativas vigentes aplicables a la instalación y operación de sistemas de transferencia eléctrica:
  • Normas IEC (International Electrotechnical Commission)
  • Normas nacionales y locales (ej. NEC, RETIE, NOM)
  • Requisitos de seguridad eléctrica y medioambiental

3. Interpretación de planos y esquemas eléctricos para sistemas de transferencia

• Elementos gráficos comunes en planos y esquemas de sistemas de transferencia.
• Simbolización técnica y lectura de diagramas unifilares y multifilares.
• Identificación de componentes clave: interruptores, contactores, relés, sensores y controladores.
• Protocolos de seguridad para la interpretación y manipulación de esquemas eléctricos.

4. Procedimientos para la instalación de sistemas de transferencia eléctrica

• Planificación previa a la instalación:
  • Verificación de especificaciones técnicas y normativas
  • Selección del lugar y condiciones ambientales
  • Herramientas y equipos necesarios
• Procedimiento paso a paso para la instalación:
  • Montaje físico del sistema de transferencia
  • Conexiones eléctricas y de control
  • Integración con grupo electrógeno y red eléctrica
  • Aplicación de protocolos de seguridad durante la instalación
• Normas de calidad y seguridad a respetar durante la instalación.

5. Configuración y puesta en marcha de los sistemas de transferencia

• Parámetros de configuración básicos:
  • Temporización de transferencia
  • Configuración de alarmas y señales
  • Programación de controles automáticos
• Procedimientos para la puesta en marcha segura.
• Pruebas funcionales iniciales y ajustes.

6. Procedimientos de prueba y verificación

• Tipos de pruebas:
  • Prueba de continuidad y aislamiento
  • Prueba de transferencia manual y automática
  • Pruebas de respuesta ante fallas y simulaciones
• Uso de instrumentos de medición y diagnóstico.
• Interpretación de resultados y acciones correctivas.

7. Documentación técnica y reportes de instalación y configuración

• Elementos a documentar:
  • Planos y esquemas actualizados
  • Protocolos seguidos y procedimientos realizados
  • Resultados de pruebas y verificaciones
  • Incidencias y soluciones adoptadas
• Normas para la elaboración de la documentación técnica.
• Buenas prácticas en la gestión documental y normativas aplicables.

Actividad 1: Identificación y clasificación de sistemas de transferencia eléctrica

Objetivo: Contribuye a que el estudiante identifique los diferentes tipos de sistemas de transferencia eléctrica y sus características técnicas conforme a las normativas vigentes.

Descripción:

• Se entrega a los estudiantes un conjunto de fichas descriptivas y fotografías de diferentes sistemas de transferencia.
• En parejas, analizan y clasifican cada sistema según tipo, características técnicas y normativas aplicables.
• Discuten casos prácticos donde se recomienda un tipo de sistema específico.
• Presentan un breve informe oral o escrito con sus conclusiones.

Organización: Parejas

Producto esperado: Informe clasificado de sistemas de transferencia con justificación técnica.

Duración estimada: 1 hora

Actividad 2: Interpretación de planos y esquemas eléctricos

Objetivo: Desarrollar la capacidad para interpretar planos y esquemas eléctricos para la correcta instalación siguiendo protocolos de seguridad.

Descripción:

• Se proporciona a los estudiantes planos y diagramas eléctricos reales o simulados de sistemas de transferencia.
• Individualmente, deben identificar los componentes, rutas de conexiones y simbología técnica.
• Responden un cuestionario de interpretación y proponen observaciones sobre posibles riesgos o errores en la instalación.

Organización: Individual

Producto esperado: Cuestionario resuelto y análisis crítico del plano.

Duración estimada: 1.5 horas

Actividad 3: Instalación y configuración práctica de un sistema de transferencia eléctrica

Objetivo: Ejecutar la instalación y configuración asegurando la continuidad del suministro energético y cumpliendo con los estándares técnicos.

Descripción:

• En grupos pequeños, se asigna un sistema de transferencia para instalar en un banco práctico o simulador.
• Siguen el procedimiento paso a paso: montaje, conexionado y configuración de parámetros básicos.
• Aplican protocolos de seguridad durante todo el proceso.
• Al terminar, realizan una puesta en marcha y validación inicial.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Sistema instalado y configurado con informe de proceso.

Duración estimada: 3 horas

Actividad 4: Pruebas funcionales y documentación técnica

Objetivo: Aplicar procedimientos de prueba y elaborar la documentación conforme a normativas y buenas prácticas.

Descripción:

• En el mismo grupo de la actividad anterior, realizan pruebas funcionales de transferencia bajo diferentes condiciones simuladas.
• Registran los resultados y detección de posibles fallas.
• Elaboran un reporte técnico completo que incluya el procedimiento de instalación, configuración, pruebas y recomendaciones.
• Presentan el reporte para revisión y retroalimentación.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Reporte técnico documentado y validado.

Duración estimada: 2 horas

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimiento previo sobre tipos de sistemas de transferencia y lectura básica de esquemas eléctricos.

Cómo se evalúa: Cuestionario de selección múltiple y preguntas abiertas sobre conceptos básicos.

Instrumento sugerido: Prueba escrita breve al inicio de la unidad.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Desarrollo de habilidades en interpretación de planos, instalación, configuración y aplicación de pruebas.

Cómo se evalúa: Observación directa durante actividades prácticas, revisión de actividades escritas y análisis de informes parciales.

Instrumento sugerido: Rúbricas para actividades prácticas y listas de cotejo para informes.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Competencia integral para identificar, interpretar, instalar, configurar, probar y documentar sistemas de transferencia eléctrica conforme a normativas.

Cómo se evalúa: Examen práctico final con instalación y configuración en laboratorio, junto con entrega y presentación de un reporte técnico completo.

Instrumento sugerido: Rúbrica de evaluación práctica y checklist para documentación técnica, además de examen oral o escrito complementario.

La unidad "Sistemas de transferencia eléctrica: instalación y configuración" está diseñada para desarrollarse en un periodo de 2 semanas, con una dedicación total aproximada de 15 horas distribuidas de la siguiente manera:

• 3 horas para la introducción, estudio de tipos de sistemas y normativas.
• 3 horas para interpretación de planos y esquemas eléctricos.
• 6 horas para actividades prácticas de instalación, configuración y pruebas.
• 3 horas para elaboración y presentación de documentación técnica y evaluación sumativa.

1. Introducción a los sistemas de transferencia eléctrica

• Definición y función de los sistemas de transferencia eléctrica
• Componentes principales y tipos de sistemas de transferencia
• Importancia del mantenimiento y operación segura

2. Protocolos de seguridad y normativas eléctricas vigentes

• Normativas nacionales e internacionales aplicables (ej. NEC, IEC, normas locales)
• Requisitos legales para mantenimiento y operación
• Protocolos de seguridad para trabajo con sistemas eléctricos
• Análisis y lectura de documentos técnicos y normativos

3. Mantenimiento preventivo en sistemas de transferencia eléctrica

• Conceptos y objetivos del mantenimiento preventivo
• Herramientas y equipos necesarios para el mantenimiento preventivo
• Procedimientos paso a paso para inspección y mantenimiento
• Registro y control de actividades de mantenimiento
• Medidas de seguridad durante el mantenimiento preventivo

4. Diagnóstico y corrección de fallas comunes

• Identificación de fallas frecuentes en sistemas de transferencia
• Técnicas para diagnóstico de fallas eléctricas y mecánicas
• Procedimientos para la corrección segura de fallas
• Aplicación de normativas y protocolos durante la reparación
• Uso de herramientas de medición y testeo

5. Mantenimiento correctivo: planificación y ejecución

• Planificación de actividades de mantenimiento correctivo
• Evaluación del alcance y recursos necesarios
• Procedimientos seguros para la ejecución de mantenimiento correctivo
• Documentación y reporte de las actividades realizadas
• Garantía de la operación segura y confiable post-mantenimiento

6. Inspección y evaluación del estado operativo

• Métodos para inspección visual y funcional del sistema
• Pruebas eléctricas y de desempeño de sistemas de transferencia
• Criterios para evaluar el cumplimiento de normativas eléctricas
• Interpretación de resultados y toma de decisiones
• Protocolos para asegurar la seguridad en la operación

Actividad 1: Análisis de normativas y protocolos de seguridad

Objetivo: Identificar protocolos de seguridad y normativas eléctricas vigentes aplicables al mantenimiento de sistemas de transferencia eléctrica.

Descripción:

• Se entregan a los estudiantes documentos técnicos y normativos relevantes (ej. extractos de la NEC, IEC, normativas locales).
• En grupos pequeños, los estudiantes analizan y destacan los aspectos clave relacionados con seguridad y mantenimiento.
• Presentan un resumen de las normativas y protocolos aplicables, explicando su importancia.

Organización: Grupos de 3-4 estudiantes

Producto esperado: Informe en formato digital o presentación que resuma normativas y protocolos.

Duración estimada: 90 minutos

Actividad 2: Práctica de mantenimiento preventivo en sistemas de transferencia

Objetivo: Aplicar procedimientos de mantenimiento preventivo siguiendo protocolos de seguridad y utilizando herramientas adecuadas.

Descripción:

• En un taller o laboratorio, se proporciona un sistema de transferencia eléctrica o simulador.
• Los estudiantes realizan inspección visual, limpieza y verificación de conexiones siguiendo un procedimiento establecido.
• Registran las actividades realizadas y reportan el estado del sistema.
• Se enfatiza el uso correcto de EPP (Equipo de Protección Personal) y medidas de seguridad.

Organización: Parejas o grupos pequeños

Producto esperado: Registro de mantenimiento preventivo y reporte de condiciones del sistema.

Duración estimada: 2 horas

Actividad 3: Diagnóstico y corrección de fallas

Objetivo: Diagnosticar y corregir fallas comunes en sistemas de transferencia eléctrica implementando acciones correctivas conforme a normativas.

Descripción:

• Se presenta un caso práctico con un sistema que presenta fallas simuladas (fallas eléctricas o mecánicas).
• Los estudiantes realizan diagnóstico con instrumentos de medición (multímetro, pinza amperimétrica, etc.).
• Identifican la causa de la falla y proponen el procedimiento para corregirla según protocolos.
• Ejecutan la corrección bajo supervisión, garantizando medidas de seguridad.

Organización: Grupos de 3 estudiantes

Producto esperado: Informe de diagnóstico y corrección, incluyendo evidencias de medición y seguridad.

Duración estimada: 3 horas

Actividad 4: Inspección y evaluación operativa del sistema de transferencia

Objetivo: Evaluar el estado operativo mediante inspección y pruebas, garantizando cumplimiento normativo y seguridad.

Descripción:

• Los estudiantes realizan una inspección visual y pruebas funcionales a un sistema real o simulado.
• Aplican una lista de chequeo basada en normativas vigentes para evaluar el estado del sistema.
• Interpretan resultados y elaboran recomendaciones para mantenimiento o corrección.
• Presentan un reporte final que incluya cumplimiento normativo y aspectos de seguridad observados.

Organización: Individual o parejas

Producto esperado: Reporte de evaluación operativa con conclusiones y recomendaciones.

Duración estimada: 2 horas

Evaluación diagnóstica

Qué se evalúa: Conocimientos previos sobre normativas eléctricas básicas, protocolos de seguridad y conceptos de mantenimiento.

Cómo se evalúa: Cuestionario breve con preguntas de opción múltiple y verdadero/falso.

Instrumento sugerido: Test digital o impreso con 15 preguntas.

Evaluación formativa

Qué se evalúa: Aplicación práctica de procedimientos, análisis de normativas, diagnóstico de fallas y uso correcto de protocolos de seguridad durante actividades.

Cómo se evalúa: Observación directa en talleres/prácticas, revisión de informes y retroalimentación continua.

Instrumento sugerido: Lista de cotejo para desempeño práctico, rúbrica para informes y presentaciones.

Evaluación sumativa

Qué se evalúa: Integración de conocimientos para planificar, ejecutar y documentar mantenimiento preventivo y correctivo, diagnóstico y evaluación conforme a normativas y seguridad.

Cómo se evalúa: Examen teórico-práctico donde el estudiante debe resolver un caso completo, realizar pruebas, diagnóstico, corrección y presentar un informe final.

Instrumento sugerido: Prueba práctica en laboratorio con rúbrica detallada y examen escrito complementario.

La unidad se sugiere desarrollar en un total de 20 horas distribuidas en 2 semanas, con la siguiente propuesta:

• Semana 1 (10 horas): Introducción, normativas y protocolos de seguridad (4 horas teóricas), además de la actividad de análisis de normativas (2 horas).
• Semana 2 (10 horas): Mantenimiento preventivo y correctivo, diagnóstico y evaluación operativa (6 horas prácticas), más actividades de diagnóstico y evaluación (4 horas).

Se recomienda combinar clases teóricas con talleres prácticos para reforzar el aprendizaje y la aplicación segura y efectiva de los procedimientos.