Rúbrica Holística para Evaluar Texto Informativo y Argumentativo en Literatura – Secundaria

Esta rúbrica está diseñada para valorar el trabajo integral de los estudiantes de 12 a 15 años en la elaboración y análisis de textos informativos y argumentativos, considerando aspectos clave como participación, compromiso, lectura y corrección. Además, incorpora criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) para asegurar un ambiente de aprendizaje respetuoso y justo.

Aspectos a Evaluar	Criterios de Valoración	Retroalimentación Docente
Participación	Demuestra una participación activa y constante en discusiones y actividades grupales, aportando ideas relevantes y respetando las opiniones de sus compañeros.
Compromiso	Entrega las tareas a tiempo y muestra interés genuino en el tema, evidenciando esfuerzo sostenido en la elaboración y revisión del texto.
Lectura	Lee con comprensión los textos informativos y argumentativos, identificando ideas principales y detalles que enriquecen su propio trabajo.
Corrección	Presenta un texto con ortografía, gramática y puntuación adecuadas, demostrando revisión cuidadosa y corrección de errores.
Claridad y Coherencia del Texto	El texto está bien organizado, con ideas claras y argumentos lógicos que facilitan la comprensión del lector.
Uso de Fuentes y Evidencias	Incorpora fuentes confiables y evidencia pertinente para apoyar sus argumentos, citando adecuadamente las referencias.
Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI)	Respeta y valora diferentes perspectivas culturales, sociales y personales en el contenido y durante la interacción grupal, promoviendo un ambiente inclusivo.
Creatividad y Originalidad	Presenta ideas originales y un enfoque creativo en la construcción del texto, evitando el plagio y mostrando pensamiento crítico.

Rúbrica Holística para Evaluar Texto Informativo y Argumentativo en Literatura – Secundaria

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