Rúbrica Analítica para Evaluar Capacidades y Habilidades Motrices en Recreación (Preescolar 3-5 años)
Rúbrica Analítica
Educación Física
Recreación
4 niveles
29 may 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Nohemi M.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños para combinar movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad durante juegos recreativos, proporcionando una visión detallada de sus fortalezas y áreas de mejora.
Rúbrica Analítica para Evaluar Capacidades y Habilidades Motrices en Recreación (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños para combinar movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad durante juegos recreativos, proporcionando una visión detallada de sus fortalezas y áreas de mejora.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Coordinación de movimientos de locomoción (correr, saltar, caminar) | Coordina movimientos de locomoción con fluidez y precisión en todas las actividades. | Coordina movimientos de locomoción con poca dificultad y en la mayoría de las actividades. | Coordina movimientos de locomoción con esfuerzo y en algunas actividades. | Presenta dificultad significativa para coordinar movimientos de locomoción. |
| Manipulación de objetos (agarrar, lanzar, atrapar) | Manipula objetos con control y destreza en cada juego o actividad. | Manipula objetos con control en la mayoría de las actividades. | Manipula objetos con control limitado y necesita ayuda ocasional. | Tiene dificultad para manipular objetos y requiere apoyo constante. |
| Estabilidad corporal (mantener el equilibrio en diferentes posiciones) | Mantiene el equilibrio con seguridad y sin apoyo en diversas posiciones. | Mantiene el equilibrio con mínima inestabilidad y rara vez necesita apoyo. | Mantiene el equilibrio con esfuerzo y en posiciones estables solamente. | No logra mantener el equilibrio sin apoyo y presenta inseguridad constante. |
| Integración de locomoción, manipulación y estabilidad en juegos | Integra perfectamente los tres tipos de movimientos para responder adecuadamente a las situaciones del juego. | Integra adecuadamente dos o más tipos de movimientos en la mayoría de las situaciones. | Integra algunos movimientos pero con dificultad para combinarlos en el juego. | No logra integrar los movimientos necesarios para responder a las situaciones del juego. |
| Respuesta a instrucciones motoras durante el juego | Sigue instrucciones motoras rápidamente y con precisión durante las actividades. | Sigue instrucciones motoras con pequeñas dudas o retrasos. | Sigue instrucciones motoras con ayuda o repetición frecuente. | No sigue instrucciones motoras o requiere apoyo constante para hacerlo. |
| Participación activa y entusiasmo en juegos motrices | Participa con entusiasmo y mantiene interés durante toda la actividad. | Participa activamente con entusiasmo en la mayoría del tiempo. | Participa de forma intermitente y muestra interés variable. | Muestra poco interés y evita participar en la mayoría de las actividades. |
| Adaptación a cambios en el juego y situaciones motrices | Se adapta rápidamente y ajusta sus movimientos ante cambios en el juego. | Se adapta con cierta facilidad a cambios en las actividades motrices. | Se adapta con dificultad y requiere ayuda para ajustarse a los cambios. | No se adapta a cambios y se muestra confundido o desmotivado. |
| Control postural durante movimientos complejos | Mantiene control postural estable y seguro en movimientos complejos. | Mantiene control postural adecuado con pequeñas inestabilidades. | Presenta control postural variable y requiere apoyo ocasional. | Presenta control postural inestable y no logra realizar movimientos complejos. |
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