Rúbrica Analítica para Evaluar Simulacro de Cultura

Esta rúbrica evalúa el reconocimiento de acciones correctas antes, durante y después de un simulacro, la participación responsable en las actividades propuestas y la reflexión sobre la importancia de actuar con calma y responsabilidad frente a situaciones de emergencia, dirigida a estudiantes de primaria (6-11 años).

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Reconoce acciones correctas antes del simulacro	Identifica claramente todas las acciones adecuadas que se deben realizar antes del simulacro.	Reconoce la mayoría de las acciones correctas antes del simulacro, pero omite algunas.	Tiene dificultad para identificar las acciones correctas antes del simulacro o las confunde.
Reconoce acciones correctas durante el simulacro	Describe correctamente las acciones adecuadas que deben realizarse durante el simulacro.	Reconoce algunas acciones correctas durante el simulacro, pero no todas.	No identifica o confunde las acciones correctas durante el simulacro.
Reconoce acciones correctas después del simulacro	Explica claramente las acciones que se deben seguir después del simulacro.	Menciona algunas acciones correctas después del simulacro, aunque incompletas.	No reconoce las acciones adecuadas que se deben tomar después del simulacro.
Participa responsablemente en el simulacro	Participa activamente y sigue todas las indicaciones durante la actividad.	Participa en la mayoría de las actividades y sigue las indicaciones con algunas correcciones.	No participa o participa de forma distraída y no sigue las indicaciones.
Muestra calma durante el simulacro	Mantiene la calma y el control emocional en todo momento durante el simulacro.	Muestra calma la mayor parte del tiempo, con breves momentos de inquietud.	Muestra ansiedad o nerviosismo que afecta su desempeño durante el simulacro.
Reflexiona sobre la importancia de actuar con responsabilidad	Expresa con claridad y profundidad por qué es importante actuar con responsabilidad en emergencias.	Comprende y menciona la importancia de actuar responsablemente, pero con explicaciones básicas.	No logra expresar o comprende poco la importancia de la responsabilidad en emergencias.
Comprende la importancia de actuar con calma	Argumenta claramente cómo la calma ayuda a manejar mejor las situaciones de emergencia.	Reconoce que la calma es importante, aunque con explicaciones simples o generales.	No entiende o no explica la importancia de mantener la calma en emergencias.
Respeta normas y señales durante el simulacro	Sigue rigurosamente todas las normas y señales indicadas durante el simulacro.	Generalmente respeta las normas y señales, con pequeñas fallas.	No respeta las normas ni señales durante el simulacro.

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