Rúbrica Analítica para Evaluar Resolución de Problemas Matemáticos: Lógica y Conjuntos (Preescolar 3-5 años)
Rúbrica Analítica
Matemáticas
Lógica y Conjuntos
3 niveles
29 may 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por JHOANNA D.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para proponer, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Rúbrica Analítica para Evaluar Resolución de Problemas Matemáticos: Lógica y Conjuntos (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para proponer, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Participación en la colaboración | Participa activamente y propone ideas claras para resolver problemas en grupo. | Participa de forma moderada, ofreciendo algunas ideas para la solución. | Participa poco o no contribuye con ideas durante la actividad grupal. |
| Comprensión de la acción "agregar" y "juntar" | Identifica y aplica correctamente acciones de agregar y juntar en situaciones propuestas. | Reconoce las acciones de agregar y juntar con ayuda o ejemplos. | No identifica ni aplica correctamente estas acciones en las situaciones planteadas. |
| Comprensión de la acción "quitar" y "separar" | Demuestra comprensión clara y aplica quitar y separar para resolver problemas. | Reconoce las acciones de quitar y separar pero requiere apoyo para aplicarlas. | No entiende ni utiliza adecuadamente las acciones de quitar y separar. |
| Comparación de cantidades | Compara cantidades correctamente usando ejemplos concretos y lenguaje apropiado. | Compara cantidades con apoyo o ejemplos, pero con algunas confusiones. | Tiene dificultad para comparar cantidades o no realiza la comparación. |
| Igualar cantidades | Propone y explica formas para igualar cantidades en situaciones cotidianas e imaginarias. | Intenta igualar cantidades, pero con explicaciones poco claras o incompletas. | No identifica ni propone formas para igualar cantidades. |
| Uso de objetos o representaciones para resolver problemas | Utiliza objetos o dibujos de forma adecuada para mostrar soluciones. | Usa objetos o dibujos, pero con poca claridad o precisión. | No utiliza objetos o representaciones para apoyar la solución. |
| Comunicación de ideas | Expresa sus ideas con claridad y vocabulario adecuado para su edad. | Comunica ideas, aunque de forma simple o con dificultad para expresarse. | No logra comunicar sus ideas o lo hace de forma confusa. |
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