Rúbrica Analítica para Evaluar Procesos Especiales del Servicio Farmacéutico
Rúbrica Analítica
Ciencias de la Salud
3 niveles
30 may 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Julieth O.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante técnico/tecnológico de relacionar los procesos especiales del servicio farmacéutico conforme a la RESOLUCIÓN 1403 DE 2007 con los procesos de establecimiento farmacéutico, farmacia y/o droguería.
Rúbrica Analítica para Evaluar Procesos Especiales del Servicio Farmacéutico
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad del estudiante técnico/tecnológico de relacionar los procesos especiales del servicio farmacéutico conforme a la RESOLUCIÓN 1403 DE 2007 con los procesos de establecimiento farmacéutico, farmacia y/o droguería.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Identificación de procesos especiales según RESOLUCIÓN 1403 DE 2007 | Identifica correctamente y completa todos los procesos especiales establecidos en la resolución sin errores. | Identifica la mayoría de los procesos especiales con pocas imprecisiones o faltantes menores. | No identifica o identifica incorrectamente la mayoría de los procesos especiales. |
| Relación entre procesos especiales y procesos de establecimiento farmacéutico | Explica claramente y relaciona correctamente todos los procesos especiales con los procesos del establecimiento farmacéutico. | Relaciona adecuadamente la mayoría de los procesos, pero con explicaciones poco claras o incompletas en algunos casos. | No logra establecer relaciones claras o correctas entre los procesos especiales y los del establecimiento farmacéutico. |
| Relación entre procesos especiales y procesos de farmacia | Demuestra comprensión profunda y relaciona con precisión los procesos especiales con los procesos de farmacia. | Relaciona los procesos con la farmacia, pero presenta algunos errores o falta de profundidad en la explicación. | No relaciona o lo hace de forma incorrecta los procesos especiales con los procesos de farmacia. |
| Relación entre procesos especiales y procesos de droguería | Establece relaciones correctas y detalladas entre los procesos especiales y los procesos de droguería. | Relaciona los procesos con droguería con algunos errores o falta de detalle. | No establece relaciones o las realiza incorrectamente entre procesos especiales y droguería. |
| Comprensión de la normatividad y su aplicación práctica | Demuestra comprensión completa de la normatividad y su aplicación en contextos reales del servicio farmacéutico. | Muestra comprensión adecuada, aunque con algunas dudas o falta de aplicación clara en casos prácticos. | No demuestra comprensión suficiente de la normatividad ni de su aplicación práctica. |
| Claridad y precisión en la exposición de ideas | Expone las ideas de forma clara, coherente y precisa, facilitando la comprensión de los procesos y relaciones. | Las ideas son claras en general, pero con algunos aspectos poco precisos o confusos. | La exposición carece de claridad, es confusa o imprecisa dificultando la comprensión. |
| Utilización de terminología técnica adecuada | Utiliza correctamente y consistentemente la terminología técnica relacionada con procesos farmacéuticos y normatividad. | Utiliza terminología técnica en su mayoría correcta, con algunos errores o inconsistencias menores. | No utiliza o utiliza incorrectamente la terminología técnica relevante. |
| Capacidad para identificar fortalezas y debilidades en los procesos | Identifica claramente fortalezas y debilidades en los procesos especiales y su relación con los demás procesos farmacéuticos. | Reconoce algunas fortalezas y debilidades, aunque con falta de profundidad o precisión. | No identifica o lo hace incorrectamente las fortalezas y debilidades en los procesos. |
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