Rúbrica de Observación para Evaluar Sports Inglés
Rúbrica de Observación
Lengua Extranjera
Inglés
3 niveles
2 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Yhokasta R.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el aprendizaje del contenido de los deportes en inglés en estudiantes de primaria (6-11 años), valorando la interacción oral y escrita mediante el uso de vocabulario y expresiones breves y sencillas.
Rúbrica de Observación para Evaluar Sports Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el aprendizaje del contenido de los deportes en inglés en estudiantes de primaria (6-11 años), valorando la interacción oral y escrita mediante el uso de vocabulario y expresiones breves y sencillas.| Criterio | 1 Muy pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Uso correcto del vocabulario básico de deportes | No reconoce ni utiliza palabras relacionadas con deportes | Reconoce pocas palabras y las usa incorrectamente | Usa vocabulario básico de manera limitada y a veces correcta | Usa vocabulario básico con precisión en la mayoría de ocasiones | Usa vocabulario básico correctamente y con confianza |
| Producción oral clara y comprensible | No se expresa oralmente o es ininteligible | Se expresa con dificultad y poco claro | Se expresa oralmente con cierta claridad y comprensión | Se expresa oralmente con buena pronunciación y fluidez | Se expresa oralmente con claridad, fluidez y buena pronunciación |
| Uso de expresiones breves y sencillas | No utiliza expresiones relacionadas con deportes | Usa expresiones incorrectas o confusas | Usa algunas expresiones breves de forma apropiada | Usa expresiones breves correctamente y con variedad | Usa expresiones breves con precisión y naturalidad |
| Interacción oral con compañeros y docente | No participa en la interacción oral | Participa muy poco y con dificultad | Participa en la interacción con apoyo y respuestas básicas | Participa activamente con respuestas relevantes | Participa con confianza, iniciativa y respuestas elaboradas |
| Comprensión oral durante la actividad | No comprende instrucciones ni preguntas | Comprende pocas instrucciones o preguntas básicas | Comprende instrucciones y preguntas simples con ayuda | Comprende la mayoría de instrucciones y preguntas | Comprende completamente instrucciones y preguntas |
| Producción escrita usando vocabulario de deportes | No escribe palabras relacionadas con deportes | Escribe pocas palabras y con errores graves | Escribe palabras básicas con algunos errores | Escribe palabras correctamente y frases simples | Escribe palabras y frases correctas y coherentes |
| Organización de ideas en la producción escrita | No organiza ideas ni produce sentido | Organiza ideas de forma muy limitada o confusa | Organiza ideas básicas con apoyo | Organiza ideas de forma clara y lógica | Organiza ideas de forma clara, lógica y coherente |
| Actitud y participación durante la actividad | Muestra desinterés y no participa | Participa poco y con poca motivación | Participa de forma limitada y acepta sugerencias | Participa con interés y actitud positiva | Participa activamente con entusiasmo y colaboración |
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