Rúbrica de Observación para Identificación de Verbos en Inglés
Rúbrica de Observación
Lengua Extranjera
Inglés
3 niveles
3 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Adriana M.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la habilidad de estudiantes de primaria (6-11 años) para identificar verbos en recursos de aprendizaje en inglés, tales como tarjetas didácticas. Se usa una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente. Se incluyen criterios que fomentan la diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica de Observación para Identificación de Verbos en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la habilidad de estudiantes de primaria (6-11 años) para identificar verbos en recursos de aprendizaje en inglés, tales como tarjetas didácticas. Se usa una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente. Se incluyen criterios que fomentan la diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Criterio | Descripción | Escala (1-5) |
|---|---|---|
| Reconocimiento de verbos | Identifica correctamente las palabras que son verbos en el recurso de aprendizaje. | 1 = No identifica ningún verbo 3 = Identifica algunos verbos correctamente 5 = Identifica todos los verbos correctamente |
| Pronunciación básica | Demuestra pronunciación comprensible al decir los verbos identificados. | 1 = Pronunciación ininteligible 3 = Pronunciación parcialmente clara 5 = Pronunciación clara y entendible |
| Participación activa | Participa con interés y responde cuando se le solicita identificar verbos. | 1 = No participa 3 = Participa de forma intermitente 5 = Participa siempre activamente |
| Uso de recursos visuales | Utiliza las tarjetas o imágenes para apoyar la identificación de verbos. | 1 = No utiliza recursos visuales 3 = Usa recursos de forma limitada 5 = Usa los recursos visuales eficazmente |
| Respeto por compañeros | Muestra respeto hacia las respuestas y opiniones de sus compañeros durante la actividad. | 1 = Interrumpe o ignora a otros 3 = Respeta en ocasiones 5 = Siempre respeta y apoya a los demás |
| Adaptación a diferentes estilos de aprendizaje | Muestra disposición para aprender usando distintas estrategias (visual, auditiva, kinestésica). | 1 = Rechaza otras formas de aprendizaje 3 = Acepta algunas formas nuevas 5 = Se adapta con facilidad a diferentes estilos |
| Inclusión y colaboración | Incluye a todos los compañeros en la actividad, fomentando un ambiente inclusivo. | 1 = Excluye a compañeros 3 = Incluye a algunos 5 = Promueve la inclusión de todos |
| Confianza en la expresión | Se muestra seguro al identificar y decir los verbos en inglés. | 1 = Muy inseguro 3 = Moderadamente seguro 5 = Muy seguro y confiado |
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