Rúbrica de Observación para Evaluar Verbos en Inglés

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la habilidad de estudiantes de primaria (6-11 años) para identificar verbos en inglés utilizando recursos de aprendizaje como tarjetas didácticas. Se enfoca en observar comportamientos y habilidades en tiempo real, considerando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterio	1 Muy pobre	2 Pobre	3 Aceptable	4 Bueno	5 Excelente
Reconocimiento de verbos en inglés	No identifica verbos o confunde palabras	Identifica pocos verbos con errores frecuentes	Reconoce algunos verbos correctamente	Identifica la mayoría de los verbos con precisión	Identifica todos los verbos correctamente y sin ayuda
Uso adecuado del recurso de aprendizaje (tarjetas, imágenes)	No usa el recurso o lo utiliza incorrectamente	Usa el recurso de forma limitada o con poca comprensión	Usa el recurso con cierta comprensión	Usa el recurso correctamente y de forma fluida	Utiliza el recurso de manera autónoma y efectiva
Participación activa durante la actividad	No participa o se muestra desinteresado	Participa poco y con poco entusiasmo	Participa de manera intermitente	Participa activamente y colabora	Participa siempre con entusiasmo y motiva a otros
Comprensión del significado básico del verbo	No comprende el significado	Comprende muy poco	Comprende el significado general	Comprende y puede explicar el significado	Comprende profundamente y usa ejemplos
Respeto por diferentes niveles y ritmos de aprendizaje (DEI)	No respeta ni considera a sus compañeros	Respeto limitado, ocasiones de exclusión	Generalmente respeta a todos	Demuestra respeto constante y apoyo	Promueve activamente la inclusión y el respeto
Atención a la diversidad cultural y lingüística (DEI)	No reconoce ni valora la diversidad	Reconoce poca diversidad y no la integra	Muestra cierto reconocimiento de la diversidad	Valora y respeta la diversidad cultural y lingüística	Integra y celebra activamente las diferencias culturales
Colaboración con compañeros con diferentes habilidades	No colabora ni acepta ayuda	Colabora de forma limitada o sólo con algunos	Colabora con varios compañeros	Colabora activamente y apoya a otros	Fomenta la colaboración inclusiva y ayuda a todos
Confianza y autonomía en la identificación de verbos	Muestra inseguridad y depende totalmente del docente	Muestra poca confianza y requiere mucha ayuda	A veces identifica verbos de forma autónoma	Generalmente es autónomo y confiado	Demuestra gran autonomía y seguridad en la tarea

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Cómo fue en el aula

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