Rúbrica Analítica para Evaluar Juegos Tradicionales en Educación Física

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación de estudiantes de primaria (6-11 años) en juegos tradicionales, considerando aspectos de participación, respeto de reglas, trabajo en equipo, habilidades motrices y criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se evalúa con niveles de desempeño: Bajo (C), Aceptable (B), Bueno (A) y Excelente (AD).

Criterios	Bajo (C)	Aceptable (B)	Bueno (A)	Excelente (AD)
Participación	Participa poco o con desinterés en el juego.	Participa en la mayoría de las actividades, con motivación moderada.	Participa activamente y con entusiasmo durante el juego.	Involucra y anima a otros, mostrando entusiasmo constante.
Respeto de reglas	Ignora o incumple las reglas frecuentemente.	Respeta las reglas la mayor parte del tiempo, con recordatorios.	Aplica las reglas correctamente durante el juego.	Promueve y ayuda a otros a respetar las reglas siempre.
Trabajo en equipo	Prefiere jugar solo o dificulta la colaboración.	Colabora con algunos compañeros, aunque con dificultad.	Trabaja bien con los demás, apoyando y comunicándose.	Fomenta la cooperación, escucha y motiva a todo el equipo.
Habilidades motrices	Muestra dificultad para realizar movimientos básicos del juego.	Realiza movimientos básicos con cierta coordinación.	Ejecuta movimientos con buena coordinación y control.	Demuestra habilidades motrices avanzadas y adaptadas.
Inclusión y respeto a la diversidad	No muestra interés por incluir o respetar a todos los compañeros.	Acepta la diversidad, pero participa poco en la inclusión.	Incluye y respeta a compañeros con diferentes habilidades y culturas.	Promueve activamente la inclusión y el respeto a todas las diferencias.

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