Rúbrica Analítica: Cuerpo Humano en Movimiento - Ciencia y Valores para la Convivencia
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
Ética y valores
4 niveles
6 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por ENRIQUE O.
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Evaluación del aprendizaje sobre la relación entre el esfuerzo físico, la respuesta biológica y los valores deportivos, mediante experimentos, juegos cooperativos y debates, para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica: Cuerpo Humano en Movimiento - Ciencia y Valores para la Convivencia
Evaluación del aprendizaje sobre la relación entre el esfuerzo físico, la respuesta biológica y los valores deportivos, mediante experimentos, juegos cooperativos y debates, para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de la relación entre esfuerzo físico y respuesta biológica | Explica claramente cómo el esfuerzo físico afecta sus sistemas biológicos con ejemplos precisos. | Describe la relación entre esfuerzo físico y respuesta biológica con algunos detalles correctos. | Menciona la relación entre esfuerzo físico y respuesta biológica, pero con información incompleta o confusa. | No logra identificar la relación entre esfuerzo físico y respuesta biológica. |
| Realización y registro de experimentos (toma de pulso y frecuencia) | Realiza correctamente los experimentos y registra datos precisos y completos. | Realiza los experimentos con pequeños errores y registra datos en su mayoría correctos. | Realiza los experimentos con apoyo y registra datos incompletos o con errores. | No realiza los experimentos ni registra datos. |
| Participación en juegos cooperativos | Participa activamente, promoviendo la colaboración y el respeto entre compañeros. | Participa de manera adecuada y respeta a los demás durante el juego. | Participa de forma limitada y a veces muestra dificultades para colaborar. | No participa o interfiere negativamente en la dinámica del juego. |
| Argumentación en debates sobre dilemas morales | Presenta argumentos claros y respetuosos, mostrando comprensión de valores éticos. | Ofrece argumentos pertinentes con respeto, aunque con menor profundidad. | Participa poco o con argumentos simples y poco relacionados con los valores. | No participa o presenta argumentos inadecuados o irrespetuosos. |
| Integración de datos biológicos en el "Reporte del Científico Deportista" | Incluye datos biológicos completos y bien organizados, con análisis claro. | Incluye datos biológicos relevantes, con análisis básico y organización adecuada. | Incluye datos biológicos limitados o desorganizados y análisis superficial. | No incluye datos biológicos o el reporte está incompleto. |
| Incorporación de compromisos éticos y valores deportivos en el reporte | Expresa claramente compromisos éticos y valores deportivos relevantes y personales. | Menciona compromisos éticos y valores deportivos, aunque de manera general. | Muestra compromiso limitado o poco claro con valores éticos y deportivos. | No incluye compromisos éticos ni menciona valores deportivos. |
| Inclusión y respeto a la diversidad y equidad (DEI) | Demuestra comprensión y respeto activo hacia la diversidad, promoviendo equidad e inclusión en actividades y debates. | Muestra respeto hacia la diversidad y equidad, con participación adecuada en actividades inclusivas. | Reconoce la diversidad pero participa poco en fomentar la equidad o la inclusión. | No reconoce ni respeta la diversidad, mostrando actitudes excluyentes. |
| Claridad y presentación del reporte final | Reporte bien escrito, claro, organizado y con presentación cuidada, adecuado para su edad. | Reporte claro y organizado, con algunos errores menores en presentación. | Reporte difícil de entender o poco organizado, con errores frecuentes en presentación. | Reporte desorganizado, poco claro o incompleto. |
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