Rúbrica Analítica para Evaluar Video Interactivo sobre Modelos de Diseño Instruccional

Esta rúbrica evalúa la creación de un video interactivo de 2 minutos que combine las herramientas NotebookLM y H5P, en el que se aborde un modelo pedagógico asignado. Se valoran aspectos relacionados con la selección y uso de fuentes, calidad del video, integración de interactividad y precisión del contenido.

Criterios	Excelente	Bueno	Bajo
Selección y uso de fuentes específicas	Utiliza múltiples fuentes académicas y confiables, claramente citadas y relevantes para el modelo pedagógico asignado.	Utiliza fuentes adecuadas, aunque con pocas referencias o citas poco claras.	Fuentes inadecuadas, poco confiables o no relacionadas con el modelo pedagógico.
Contenido y precisión del modelo pedagógico	Explica el modelo pedagógico con información precisa, completa y bien estructurada, demostrando comprensión profunda.	El contenido es correcto pero con algunas omisiones o explicaciones superficiales.	Información incompleta, inexacta o confusa sobre el modelo pedagógico.
Duración y estructura del video	Video claramente dentro del tiempo asignado (2 minutos), con estructura lógica y fluida.	Video ligeramente fuera del tiempo o con estructura poco clara pero comprensible.	Video demasiado corto o largo, sin estructura clara o difícil de seguir.
Uso efectivo de NotebookLM para creación del video	El video incorpora elementos interactivos y recursos visuales que enriquecen la presentación.	El video utiliza algunos recursos básicos, pero con poco dinamismo o interacción.	Video plano, sin aprovechamiento adecuado de las herramientas de NotebookLM.
Integración del video en H5P	El video se carga correctamente en H5P y está listo para la interactividad sin errores técnicos.	El video se carga en H5P pero presenta pequeños errores o dificultades técnicas menores.	El video no se carga o presenta errores que impiden su visualización en H5P.
Calidad y relevancia de preguntas interactivas (mínimo 3)	Incluye al menos 3 preguntas claras, relevantes y bien formuladas que fomentan la reflexión y comprensión del contenido.	Incluye 3 preguntas pero algunas son poco claras o poco relevantes para el contenido.	Menos de 3 preguntas o preguntas irrelevantes, confusas o mal formuladas.
Edición y revisión del video	El video está bien editado, sin errores de audio, imagen o contenido, y con transiciones suaves.	El video presenta algunos detalles de edición mejorables, pero no afectan la comprensión.	Errores evidentes de edición, audio o imagen que dificultan la comprensión del video.
Originalidad y creatividad	Demuestra creatividad en la presentación y en la forma de integrar las herramientas, aportando valor agregado.	Presentación funcional pero con poca creatividad o innovación en el uso de herramientas.	Presentación poco original, con uso básico o inapropiado de las herramientas.

Rúbrica Analítica para Evaluar Video Interactivo sobre Modelos de Diseño Instruccional

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