Rúbrica Holística para Evaluar el Proyecto "El Eclipse y el Medio Ambiente" - Preescolar (3-5 años)
Rúbrica Holística
Ciencias Naturales
Medio Ambiente
3 niveles
7 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Aura E.
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Esta rúbrica evalúa de manera global el trabajo de los niños sobre el tema del eclipse y su relación con el medio ambiente, considerando aspectos clave del aprendizaje y la inclusión.
Rúbrica Holística para Evaluar el Proyecto "El Eclipse y el Medio Ambiente" - Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica evalúa de manera global el trabajo de los niños sobre el tema del eclipse y su relación con el medio ambiente, considerando aspectos clave del aprendizaje y la inclusión.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Comprensión general del eclipse | El estudiante muestra una comprensión clara y sencilla del fenómeno del eclipse, identificando sus características principales. | |
| Relación con el medio ambiente | El estudiante reconoce cómo el eclipse afecta o se relaciona con el entorno natural de manera básica y adecuada para su edad. | |
| Participación en actividades grupales | El estudiante participa activamente, compartiendo ideas y respetando turnos durante las actividades en grupo. | |
| Expresión verbal y comunicación | El estudiante expresa sus ideas sobre el eclipse y el medio ambiente de forma clara y comprensible con apoyo mínimo. | |
| Uso de materiales y creatividad | El estudiante utiliza los materiales de forma adecuada y demuestra creatividad en la representación del eclipse y su impacto ambiental. | |
| Inclusión y respeto a la diversidad | El estudiante muestra respeto hacia las diferencias entre compañeros, valorando diversas formas de pensar y expresarse. | |
| Accesibilidad y equidad en la participación | El estudiante tiene acceso y oportunidades equivalentes para participar y aprender, independientemente de sus habilidades o necesidades. | |
| Actitud y curiosidad por el aprendizaje | El estudiante demuestra interés y curiosidad por el tema, mostrando disposición para explorar y aprender más. |
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