Rúbrica Analítica para Tríptico "Healthy Living Brochure" - Inglés

Esta rúbrica evalúa el tríptico en inglés sobre hábitos saludables, considerando la presentación, contenido, uso de quantifiers, creatividad y trabajo en clase. Está diseñada para estudiantes de media (15-17 años) con base en los objetivos OA14-OA16.

Criterios de Evaluación	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Portada (nombre del proyecto, integrantes y curso)	Portada clara, completa y profesional; incluye título del proyecto, todos los nombres de integrantes y curso sin errores.	Portada adecuada con título, mayoría de nombres e indicación del curso; presenta mínimas omisiones o errores.	Portada con información incompleta o confusa; faltan algunos nombres o el curso no está claro.	Portada ausente, desorganizada o con información incorrecta o irrelevante.
Descripción de un hábito saludable y sus beneficios	Descripción clara, detallada y precisa con beneficios bien explicados y relacionados al hábito.	Descripción adecuada con beneficios mencionados, aunque con poca profundidad o detalle.	Descripción básica o confusa; beneficios poco claros o poco relacionados con el hábito.	Descripción ausente, incorrecta o irrelevante al hábito saludable.
Receta de comida saludable y sus beneficios para el cuerpo	Receta completa y clara, con ingredientes y pasos; beneficios del plato explicados correctamente.	Receta clara pero con pocos detalles; beneficios mencionados superficialmente.	Receta incompleta o poco clara; beneficios poco relacionados o confusos.	Receta ausente, incorrecta o sin beneficios para el cuerpo explicados.
Uso correcto de 8 oraciones con quantifiers en inglés	Incluye 8 oraciones bien construidas con quantifiers, sin errores gramaticales.	Incluye 7-8 oraciones con quantifiers, con errores mínimos que no afectan el significado.	Incluye entre 5 y 7 oraciones; errores gramaticales frecuentes que dificultan la comprensión.	Menos de 5 oraciones o uso incorrecto de quantifiers que impiden entender el mensaje.
Gramática y ortografía en inglés	Sin errores gramaticales ni ortográficos; uso preciso del inglés en todo el tríptico.	Errores menores que no afectan la comprensión general.	Errores frecuentes que dificultan la lectura, pero el mensaje es entendible.	Errores graves y constantes que impiden la comprensión del texto.
Creatividad y uso del color	Diseño muy creativo, atractivo y armonioso con uso efectivo y equilibrado del color.	Diseño creativo y colorido, aunque con algunos detalles mejorables en armonía o distribución.	Diseño poco original o con uso limitado del color; presenta áreas poco atractivas.	Diseño plano, sin creatividad ni uso adecuado del color; poco atractivo visualmente.
Organización y presentación del tríptico	Contenido organizado de forma lógica y clara; fácil de leer y seguir.	Organización adecuada, aunque con pequeños desordenes o saltos en la información.	Organización confusa que dificulta entender el contenido en algunas secciones.	Contenido desorganizado o presentado de forma caótica, impidiendo la comprensión.
Participación y trabajo durante las 3 horas de clase	Participación activa y constante; aprovecha el tiempo eficientemente para avanzar y mejorar el trabajo.	Participación adecuada con algunas distracciones; buen uso general del tiempo.	Participación irregular; se aprovecha el tiempo parcialmente con distracciones frecuentes.	Participación mínima o nula; mal uso del tiempo, sin avances significativos en el trabajo.

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Cómo fue en el aula

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