Rúbrica Analítica para Evaluar Afiche sobre Flora y Fauna Chilena
Rúbrica Analítica
Ciencias Naturales
Medio Ambiente
3 niveles
9 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Irma C.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar afiches realizados por estudiantes de preescolar (3-5 años) que investigan un animal o planta chilena. Se valoran aspectos relacionados con la identificación, descripción, importancia y cuidado del ser elegido, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Analítica para Evaluar Afiche sobre Flora y Fauna Chilena
Esta rúbrica está diseñada para evaluar afiches realizados por estudiantes de preescolar (3-5 años) que investigan un animal o planta chilena. Se valoran aspectos relacionados con la identificación, descripción, importancia y cuidado del ser elegido, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Identificación clara del ser vivo El estudiante reconoce y nombra correctamente el animal o planta chilena escogida. |
El nombre y tipo de ser vivo están claramente indicados y correctos. | El ser vivo está identificado, pero con alguna confusión menor o falta de claridad. | No identifica claramente el animal o planta chilena o hay errores importantes. |
| Descripción observable Describe características visibles del animal o planta (color, forma, tamaño). |
Describe varias características observables con detalles sencillos y claros. | Describe algunas características, aunque con poca claridad o detalle. | No describe características observables o la descripción es confusa. |
| Hábitat Indica dónde vive el ser vivo en Chile de forma sencilla y comprensible. |
Explica claramente el lugar o ambiente donde vive el ser vivo en Chile. | Menciona el hábitat pero con información incompleta o poco clara. | No menciona el hábitat o la información es errónea. |
| Alimentación Explica qué come el animal o cómo la planta obtiene nutrientes. |
Describe correctamente la alimentación o el modo de nutrición de la planta o animal. | Explica la alimentación o nutrición de manera básica o poco precisa. | No menciona alimentación o la explicación es incorrecta. |
| Importancia del ser vivo Reconoce por qué el animal o planta es importante para el medio ambiente o la comunidad. |
Comunica claramente la importancia del ser vivo con razones sencillas y adecuadas. | Menciona la importancia pero con explicaciones poco claras o generales. | No identifica la importancia o no la menciona. |
| Dato curioso Incluye un dato interesante o divertido sobre el animal o planta. |
Presenta un dato curioso relevante y fácil de entender para la edad. | Incluye un dato curioso poco claro o poco relacionado. | No incluye dato curioso o es irrelevante. |
| Propuesta de cuidado Sugiere una forma sencilla para cuidar o proteger al ser vivo o su entorno. |
Propone una medida clara y apropiada para su cuidado o protección. | Propone una medida básica o poco concreta para el cuidado. | No propone medidas de cuidado o las sugerencias no son adecuadas. |
| Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) El afiche refleja respeto y valoración por la diversidad natural y cultural de Chile, y utiliza lenguaje y símbolos inclusivos. |
El afiche muestra claramente respeto hacia la diversidad natural y cultural, con lenguaje sencillo, respetuoso e inclusivo. | Hay algunos elementos que reflejan respeto por la diversidad, pero de forma limitada o parcial. | No se observa consideración por la diversidad, equidad o inclusión en el contenido o presentación. |
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