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Rúbrica Analítica para Evaluación de Diseño Gráfico - Licenciatura en Tecnología e Informática

Rúbrica Analítica Ciencias de la Educación Licenciatura en tecnología e informática 3 niveles 10 jun 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por David D.

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Esta rúbrica está diseñada para evaluar proyectos de diseño gráfico en estudiantes de educación técnica y tecnológica, considerando aspectos técnicos, creativos y de inclusión. Cada criterio se valora en tres niveles de desempeño para identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora.

Rúbrica Analítica para Evaluación de Diseño Gráfico - Licenciatura en Tecnología e Informática

Esta rúbrica está diseñada para evaluar proyectos de diseño gráfico en estudiantes de educación técnica y tecnológica, considerando aspectos técnicos, creativos y de inclusión. Cada criterio se valora en tres niveles de desempeño para identificar áreas de fortaleza y oportunidades de mejora.
Criterios de Evaluación Excelente Bueno Bajo
Originalidad y Creatividad El diseño presenta ideas innovadoras y creativas que captan la atención y comunican eficazmente el mensaje. El diseño muestra algunas ideas creativas, aunque puede ser predecible en ciertos aspectos. El diseño carece de creatividad y se basa en ideas repetitivas o poco originales.
Composición y Uso del Espacio La composición está equilibrada, con un uso efectivo del espacio que mejora la legibilidad y el impacto visual. La composición es adecuada pero presenta áreas con espacio mal aprovechado o desorden. La composición es desorganizada, dificultando la comprensión y afectando negativamente el diseño.
Selección y Uso del Color Los colores elegidos son armónicos, refuerzan el mensaje y cumplen con principios de accesibilidad visual. Los colores son apropiados pero podrían mejorarse para generar mayor impacto o accesibilidad. La selección de colores es inapropiada, genera confusión o dificulta la legibilidad.
Tipografía y Legibilidad Se emplea tipografía clara y legible, con jerarquía visual bien definida que facilita la comprensión. La tipografía es legible pero la jerarquía visual es poco clara o inconsistente. La tipografía es difícil de leer o inapropiada, afectando la comunicación del diseño.
Dominio Técnico y Uso de Herramientas El proyecto demuestra un manejo avanzado y correcto de las herramientas digitales y técnicas de diseño. El estudiante usa adecuadamente las herramientas, aunque con algunos errores menores o limitaciones técnicas. Se observa falta de dominio técnico que afecta la calidad final del diseño.
Adaptación a Requerimientos del Proyecto El diseño cumple plenamente con los objetivos, especificaciones y limitaciones indicadas en el proyecto. El diseño cumple con la mayoría de los requerimientos, pero existen aspectos poco claros o incompletos. El diseño no cumple con los requerimientos o presenta desviaciones significativas.
Incorporación de Diversidad y Equidad (DEI) El diseño refleja un compromiso claro con la diversidad, equidad e inclusión, representando adecuadamente distintos grupos y evitando estereotipos. El diseño considera aspectos de DEI de forma parcial, con representaciones limitadas o mejorables. El diseño no considera la diversidad ni promueve la equidad, pudiendo reproducir estereotipos o exclusiones.
Accesibilidad y Usabilidad El diseño garantiza accesibilidad para usuarios con diferentes capacidades, incluyendo elementos que facilitan su uso y comprensión. El diseño contempla ciertos aspectos de accesibilidad, aunque con limitaciones o áreas de mejora. El diseño no considera la accesibilidad, dificultando su uso o comprensión para usuarios con necesidades especiales.

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