Rúbrica Analítica para Evaluar Hábitos de Vida Saludable en Ciencias Sociales

Esta rúbrica evalúa el desarrollo de actividades relacionadas con la identificación, análisis y reflexión sobre alimentos ultraprocesados, su consumo en la región y la institución, así como el impacto de la publicidad en el autocuidado y la autoestima de estudiantes de primaria (6-11 años).

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación de alimentos ultraprocesados en la región e institución	Identifica claramente la mayoría de alimentos ultraprocesados presentes en la región e institución con detalles precisos.	Identifica correctamente varios alimentos ultraprocesados, aunque con algunas omisiones menores.	Reconoce algunos alimentos ultraprocesados pero con confusiones o faltas importantes.	No logra identificar alimentos ultraprocesados o presenta información incorrecta.
Participación en el conversatorio y observación inicial	Participa activamente, comparte ideas relevantes y escucha atentamente a sus compañeros.	Participa de forma adecuada, aportando ideas aunque limitadas o poco desarrolladas.	Participa de manera pasiva con pocas contribuciones y poca atención.	No participa ni muestra interés durante la actividad.
Identificación del consumo de comida ultraprocesada y sedentarismo en el entorno escolar	Observa y señala con precisión evidencias claras tanto del consumo excesivo como del sedentarismo.	Identifica algunas evidencias relevantes, aunque no todas con detalle.	Reconoce evidencia limitada y poco clara sobre consumo y sedentarismo.	No identifica evidencias o presenta observaciones incorrectas.
Reconocimiento de alimentos característicos de la región	Menciona y describe correctamente varios alimentos típicos de la región con detalles culturales.	Menciona algunos alimentos típicos pero con descripciones superficiales.	Reconoce pocos alimentos típicos y sin detalle cultural.	No reconoce alimentos característicos o da información errónea.
Uso de herramientas de búsqueda con IA para consultar publicidades	Utiliza correctamente las herramientas IA para encontrar diversas publicidades relevantes y variadas.	Utiliza las herramientas IA adecuadamente pero con resultados limitados o poco variados.	Presenta dificultades para usar las herramientas IA o busca con poca eficacia.	No utiliza o no logra utilizar las herramientas IA para la búsqueda.
Selección y análisis de publicidades de alimentos ultraprocesados	Selecciona publicidades relevantes y realiza un análisis profundo y claro sobre su impacto.	Selecciona publicidades adecuadas y analiza su impacto con algunos detalles.	Selecciona pocas publicidades o el análisis es superficial y poco claro.	No selecciona publicidades o no realiza análisis pertinente.
Reflexión sobre el impacto de la publicidad en el autocuidado y autoestima	Expresa reflexiones profundas, coherentes y personales que demuestran comprensión del tema.	Ofrece reflexiones adecuadas aunque poco desarrolladas o generales.	Realiza reflexiones limitadas y poco relacionadas con el tema.	No realiza reflexiones o son irrelevantes al tema.
Respeto y colaboración durante las actividades grupales	Muestra respeto constante, colabora eficazmente y fomenta un ambiente positivo.	Es respetuoso y colabora en general, aunque con pocos aportes.	Participa pero con actitud pasiva o poco colaborativa.	No respeta ni colabora, afectando el desarrollo del grupo.

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Cómo fue en el aula

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