Rúbrica Analítica para Evaluar la Guía Turística Escrita
Rúbrica Analítica
Lenguaje
Escritura
3 niveles
13 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Javier R.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar guías turísticas escritas por estudiantes de educación media (15-17 años). Evalúa criterios clave de la escritura para identificar fortalezas y áreas de mejora en la redacción y presentación del contenido.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Guía Turística Escrita
Esta rúbrica está diseñada para evaluar guías turísticas escritas por estudiantes de educación media (15-17 años). Evalúa criterios clave de la escritura para identificar fortalezas y áreas de mejora en la redacción y presentación del contenido.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Claridad y coherencia del contenido | La información se presenta de manera muy clara y coherente, facilitando la comprensión completa del destino turístico. | La información es clara y generalmente coherente, aunque puede presentar pequeñas confusiones o saltos en la secuencia. | La información es confusa o desorganizada, dificultando la comprensión del destino turístico. |
| Descripción de los atractivos turísticos | Las descripciones son detalladas, vívidas y capturan el interés del lector, incluyendo datos relevantes y originales. | Las descripciones son adecuadas, aunque faltan detalles o algunos datos relevantes no están incluidos. | Las descripciones son superficiales o muy limitadas, sin detalles significativos ni datos relevantes. |
| Uso del vocabulario y estilo | Se utiliza un vocabulario variado y preciso, adecuado al contexto turístico, con un estilo atractivo y apropiado para el público. | El vocabulario es correcto pero limitado, con un estilo adecuado aunque poco atractivo en algunos momentos. | El vocabulario es pobre o inapropiado y el estilo no es adecuado para una guía turística. |
| Organización y estructura del texto | La guía está bien organizada, con una estructura lógica y secciones claramente diferenciadas que facilitan la lectura. | La organización es aceptable, aunque algunas secciones podrían estar mejor distribuidas o conectadas. | El texto carece de organización clara y la estructura dificulta la lectura y comprensión. |
| Ortografía y gramática | No presenta errores ortográficos ni gramaticales. | Presenta pocos errores ortográficos o gramaticales que no afectan la comprensión del texto. | Presenta numerosos errores ortográficos o gramaticales que dificultan la comprensión. |
| Originalidad y creatividad | La guía muestra ideas originales y creativas que hacen que el texto sea único y atractivo. | La guía incluye algunas ideas creativas, aunque en su mayoría es convencional. | La guía carece de originalidad y es poco creativa, con ideas repetitivas o genéricas. |
| Incorporación de información práctica | Incluye información práctica completa y relevante (horarios, accesos, recomendaciones) que facilita la visita. | Incluye información práctica básica, pero faltan algunos detalles importantes. | No incluye información práctica o la que presenta es insuficiente o irrelevante. |
| Presentación y formato | El texto está presentado con un formato limpio, atractivo y profesional que facilita la lectura. | La presentación es aceptable, pero podría mejorarse para ser más clara o atractiva. | La presentación es desordenada o poco atractiva, dificultando la lectura. |
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