Rúbrica Analítica para Evaluar: Juntos fomentamos la lectura
Rúbrica Analítica
Lenguaje
Lectura
3 niveles
18 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Arte C.
Cómo fue en el aula
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Evaluación del seguimiento de la lectura en voz alta realizada por la profesora de cuentos, poemas y canciones para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar: Juntos fomentamos la lectura
Evaluación del seguimiento de la lectura en voz alta realizada por la profesora de cuentos, poemas y canciones para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Atención auditiva | Escucha atentamente toda la lectura sin distraerse. | Escucha la mayoría de la lectura con atención, con pocas distracciones. | Se distrae frecuentemente y no mantiene la atención durante la lectura. |
| Seguimiento visual del texto | Sigue con la vista el texto o imágenes presentadas durante toda la lectura. | Sigue con la vista el texto o imágenes en la mayor parte de la lectura. | No sigue con la vista el texto ni las imágenes la mayoría del tiempo. |
| Participación activa | Responde o comenta espontáneamente sobre la lectura cuando se le invita. | Responde o comenta con ayuda o invitación frecuente del docente. | No participa o muestra interés en las actividades relacionadas con la lectura. |
| Reconocimiento de palabras o frases repetidas | Identifica y reconoce palabras o frases repetidas durante la lectura. | Reconoce algunas palabras o frases repetidas con ayuda. | No reconoce palabras o frases repetidas durante la lectura. |
| Imitación de ritmo y entonación | Imita correctamente el ritmo y entonación de la lectura en voz alta. | Imita parcialmente el ritmo y entonación con apoyo. | No imita el ritmo ni la entonación de la lectura. |
| Manejo de emociones y expresiones | Muestra emociones y expresiones acordes al contenido leído. | Muestra algunas emociones y expresiones, pero no siempre acordes. | No muestra emociones ni expresiones durante la lectura. |
| Comprensión básica del contenido | Demuestra comprensión del contenido a través de respuestas simples o gestos. | Demuestra comprensión parcial con ayuda o pistas del docente. | No demuestra comprensión del contenido leído. |
| Respeto al turno y normas durante la lectura | Respeta el turno para participar y sigue las normas establecidas sin recordatorios. | Respeta el turno y normas con recordatorios ocasionales. | No respeta el turno ni las normas establecidas durante la actividad. |
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