Rúbrica de Observación para Voleibol: Mano Baja y Saque
Rúbrica de Observación
Educación Física
Deporte
5 niveles
20 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por DANNY M.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la ejecución del voleibol con mano baja y el saque, considerando criterios observables en tiempo real. Se incluyen aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión para asegurar una evaluación justa y respetuosa.
Rúbrica de Observación para Voleibol: Mano Baja y Saque
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el desempeño de estudiantes de secundaria (12-15 años) en la ejecución del voleibol con mano baja y el saque, considerando criterios observables en tiempo real. Se incluyen aspectos de Diversidad, Equidad e Inclusión para asegurar una evaluación justa y respetuosa.| Criterio | Descripción | 1 (Muy pobre) |
2 | 3 | 4 | 5 (Excelente) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Control y técnica en la recepción con mano baja | Observa la capacidad para recibir el balón con la técnica correcta de mano baja, manteniendo postura adecuada y control del balón. | No logra controlar el balón, postura incorrecta. | Control muy limitado, postura inconsistente. | Control básico, postura adecuada la mayoría del tiempo. | Buen control y postura correcta con pocos errores. | Control excelente, postura óptima y manejo seguro del balón. |
| Precisión y fuerza del saque | Evalúa la precisión para dirigir el saque y la fuerza aplicada para que el balón alcance el área deseada. | Saque impreciso y sin fuerza, no alcanza al área. | Saque con poca precisión o fuerza limitada. | Saque con precisión o fuerza moderada, con algunos aciertos. | Saque preciso y con buena fuerza, alcanza el área objetivo. | Saque muy preciso y potente, siempre dirigido correctamente. |
| Participación activa y respeto en el juego | Considera la inclusión y respeto hacia todos los compañeros, promoviendo un ambiente equitativo y colaborativo. | No participa o muestra falta de respeto hacia otros. | Participa poco y a veces no respeta las normas de convivencia. | Participa de forma adecuada y respeta a sus compañeros. | Participa activamente y promueve el respeto y la inclusión. | Destaca por su actitud inclusiva, equitativa y apoyo constante. |
| Adaptación a las necesidades individuales | Evalúa la capacidad para ajustar su técnica o postura considerando diversidad de habilidades físicas. | No adapta su técnica, limita su participación. | Intenta adaptarse pero con poca efectividad. | Se adapta de forma básica a sus necesidades o dificultades. | Adapta correctamente su técnica para mejorar su rendimiento. | Demuestra gran capacidad de adaptación respetando sus propias condiciones y las de otros. |
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