Rúbrica Analítica para Evaluar "Las niñas y los niños merecemos que nos cuiden" - Ética y Valores
Rúbrica Analítica
Ética y Valores
Ética y valores
3 niveles
21 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Maira E.
Cómo fue en el aula
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Evaluación de la propuesta de acuerdos de cuidado y elaboración de un mapa sencillo de la colonia o escuela con dibujos y símbolos.
Rúbrica Analítica para Evaluar "Las niñas y los niños merecemos que nos cuiden" - Ética y Valores
Evaluación de la propuesta de acuerdos de cuidado y elaboración de un mapa sencillo de la colonia o escuela con dibujos y símbolos.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Lugares seguros identificados Identifica claramente parques, escuelas, casas de familiares y centro de salud en el mapa. |
Incluye todos los lugares seguros indicados con dibujos y símbolos claros y bien ubicados. | Incluye la mayoría de los lugares seguros, aunque algunos dibujos o símbolos pueden no ser claros o faltan pequeños detalles. | Incluye pocos lugares seguros o los dibuja sin claridad o ubicación incorrecta. |
| Personas e instituciones que cuidan Reconoce y representa maestros, policías, personas del DIF y vecinos organizados. |
Propone y representa correctamente las cuatro personas o instituciones mencionadas con símbolos o dibujos claros. | Menciona y representa algunas personas o instituciones, pero faltan o están poco claras algunas. | No identifica o representa adecuadamente las personas o instituciones que cuidan. |
| Riesgos o situaciones que necesitan cuidado Señala cruces sin semáforos, calles oscuras y personas desconocidas. |
Identifica todos los riesgos señalados con símbolos o dibujos claros y visibles en el mapa. | Identifica algunos riesgos, pero faltan algunos o no están bien representados. | No identifica o representa los riesgos o lo hace de forma confusa. |
| Acciones que podemos hacer para cuidarnos Propone acciones como avisar a un adulto, usar cruces peatonales y reportar al 911. |
Propone tres acciones adecuadas y se compromete a cumplirlas claramente en los acuerdos. | Propone dos acciones adecuadas o tres pero poco claras o incompletas. | Propone una o ninguna acción o las propuestas no son adecuadas. |
| Compromiso con los acuerdos de cuidado Los acuerdos son claros y se compromete a cumplirlos. |
Los tres acuerdos están redactados con claridad y el alumno muestra compromiso evidente. | Los acuerdos son algo claros o el compromiso no es explícito en uno o dos de ellos. | Los acuerdos no están claros o no hay compromiso evidente. |
| Creatividad en el mapa Uso de dibujos y símbolos para representar lugares, personas, riesgos y acciones. |
Usa dibujos y símbolos creativos, coloridos y apropiados que facilitan la comprensión del mapa. | Usa dibujos y símbolos adecuados pero con poca creatividad o variedad de colores. | Los dibujos o símbolos son pocos, poco claros o no apropiados para la representación. |
| Organización y claridad del trabajo El mapa y acuerdos están ordenados y fáciles de entender para otros. |
El trabajo está bien organizado, con buena distribución y fácil lectura. | El trabajo tiene organización aceptable, aunque puede ser confuso en alguna parte. | El trabajo es desorganizado y difícil de entender. |
| Presentación del trabajo Cuida la limpieza, ortografía y se presenta con respeto y orden. |
El trabajo está limpio, sin errores ortográficos y se presenta de forma respetuosa y ordenada. | El trabajo tiene algunos errores o detalles de limpieza, pero se presenta con respeto. | El trabajo está sucio, desordenado o con muchos errores y falta de respeto en la presentación. |
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