Rúbrica de Observación: Participación en Juegos para Mantener una Vida Activa y Saludable
Rúbrica de Observación
Ética y Valores
Ética y valores
3 niveles
21 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Diana P.
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Esta rúbrica evalúa la participación de estudiantes de preescolar (3-5 años) en diferentes juegos que promueven una vida activa y saludable, observando comportamientos y habilidades en tiempo real. La escala va del 1 (muy pobre) al 5 (excelente).
Rúbrica de Observación: Participación en Juegos para Mantener una Vida Activa y Saludable
Esta rúbrica evalúa la participación de estudiantes de preescolar (3-5 años) en diferentes juegos que promueven una vida activa y saludable, observando comportamientos y habilidades en tiempo real. La escala va del 1 (muy pobre) al 5 (excelente).| Criterio | 1 (Muy Pobre) |
2 (Pobre) |
3 (Aceptable) |
4 (Bueno) |
5 (Excelente) |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación activa en los juegos | No participa o se niega a jugar | Participa de forma muy limitada o poco constante | Participa de forma intermitente y con apoyo | Participa con entusiasmo y sin necesidad de mucha ayuda | Participa con gran entusiasmo y mantiene la atención durante toda la actividad |
| Exploración de diferentes alternativas de movimiento | No explora ni intenta variar los movimientos | Explora pocas alternativas y con dificultad | Explora algunas alternativas con guía | Explora diversas alternativas de movimiento de forma espontánea | Explora creativamente múltiples alternativas y combina movimientos |
| Mantenimiento de la actividad física durante el juego | Se cansa o detiene rápidamente | Mantiene la actividad por poco tiempo | Mantiene la actividad por períodos moderados | Mantiene la actividad física de forma constante | Mantiene la actividad física con energía durante toda la sesión |
| Respeto a las reglas básicas del juego | No reconoce ni sigue las reglas | Sigue pocas reglas y con dificultad | Sigue las reglas básicas con recordatorios | Sigue las reglas de forma consistente | Sigue y ayuda a que otros respeten las reglas |
| Interacción positiva con compañeros durante el juego | No interactúa o muestra conducta negativa | Interacción limitada o con conflictos frecuentes | Interacción adecuada con ayuda del docente | Interacción amigable y cooperativa | Fomenta la cooperación y apoyo entre compañeros |
| Manejo adecuado de emociones durante la actividad | Muestra frustración o enojo sin control | Presenta emociones negativas frecuentes | Controla emociones con ayuda ocasional | Controla emociones y responde positivamente | Muestra alegría y paciencia, promoviendo buen ambiente |
| Demuestra comprensión de la importancia de la actividad física | No muestra comprensión ni interés | Muestra comprensión limitada o confusa | Reconoce con ayuda la importancia de la actividad | Entiende y expresa la importancia de mantenerse activo | Expresa con claridad y entusiasmo la importancia de una vida activa y saludable |
| Iniciativa para proponer o probar nuevos juegos o movimientos | No muestra iniciativa | Iniciativa muy limitada y con apoyo constante | Propone o prueba nuevas ideas con motivación externa | Demuestra iniciativa en varias ocasiones | Iniciativa constante para explorar y crear nuevas formas de juego |
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