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Rúbrica de Evaluación: Participación y Comprensión Oral en Lengua Castellana y Literatura

Rúbrica Escalar Lenguaje Oralidad 4 niveles 21 jun 2026 Publicado en EdutekaLab · términos de origen

Creado por Celia R.

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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación en clase, el respeto de turnos y la resolución de preguntas relacionadas con ejercicios orales, considerando las competencias específicas del decreto 82/2022 para estudiantes de secundaria (12-15 años).

Rúbrica de Evaluación: Participación y Comprensión Oral en Lengua Castellana y Literatura

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la participación en clase, el respeto de turnos y la resolución de preguntas relacionadas con ejercicios orales, considerando las competencias específicas del decreto 82/2022 para estudiantes de secundaria (12-15 años).
Aspectos a Evaluar Criterios de Evaluación Puntuación
Participación activa en interacciones orales
  • Excelente (90%+): Participa constantemente con aportes relevantes, demostrando escucha activa y cooperación.
  • Bueno (80%+): Participa en la mayoría de las ocasiones con aportes adecuados y escucha atenta.
  • Aceptable (50%+): Participa en algunas ocasiones pero con aportes poco claros o limitados.
  • Pobre (<50%): Participa muy poco o no aporta, mostrando poca atención o cooperación.
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Respeto de turnos en las intervenciones orales
  • Excelente (90%+): Respeta siempre los turnos, espera su momento para hablar y no interrumpe.
  • Bueno (80%+): Respeta los turnos en la mayoría de las ocasiones, con mínimas interrupciones.
  • Aceptable (50%+): A veces interrumpe o no respeta los turnos, pero corrige con guía.
  • Pobre (<50%): Interrumpe frecuentemente y no respeta los turnos.
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Uso de estrategias de cooperación conversacional y cortesía lingüística
  • Excelente (90%+): Emplea diversas estrategias de cortesía y cooperación, fomentando un diálogo respetuoso y efectivo.
  • Bueno (80%+): Utiliza estrategias adecuadas de cortesía y cooperación en la mayoría de las intervenciones.
  • Aceptable (50%+): Usa algunas estrategias básicas, aunque de forma inconsistente.
  • Pobre (<50%): No emplea estrategias de cortesía ni cooperación, dificultando la comunicación.
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Uso de lenguaje no discriminatorio
  • Excelente (90%+): Utiliza siempre un lenguaje inclusivo y respetuoso, evitando expresiones discriminatorias.
  • Bueno (80%+): Usa lenguaje adecuado con mínimas imprecisiones que no afectan el respeto.
  • Aceptable (50%+): En ocasiones emplea expresiones poco inclusivas, pero acepta correcciones.
  • Pobre (<50%): Usa lenguaje discriminatorio o poco respetuoso reiteradamente.
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Capacidad para explicar la interpretación de obras leídas
  • Excelente (90%+): Explica con claridad y profundidad la interpretación, relacionando elementos internos y contexto sociohistórico.
  • Bueno (80%+): Ofrece explicaciones coherentes que relacionan algunos elementos y contexto, con cierta profundidad.
  • Aceptable (50%+): Brinda interpretaciones superficiales o incompletas, con relaciones poco claras.
  • Pobre (<50%): No logra explicar la interpretación ni relacionar elementos del texto o contexto.
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Argumentación basada en el análisis de géneros y subgéneros literarios
  • Excelente (90%+): Argumenta con precisión apoyándose en la configuración y evolución de géneros y subgéneros.
  • Bueno (80%+): Argumenta adecuadamente, mencionando características de géneros o subgéneros.
  • Aceptable (50%+): Argumenta de forma limitada y con confusión sobre géneros y subgéneros.
  • Pobre (<50%): No argumenta o desconoce los géneros y subgéneros literarios.
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Claridad y coherencia en la resolución oral de preguntas
  • Excelente (90%+): Responde con claridad, coherencia y seguridad, usando un lenguaje adecuado.
  • Bueno (80%+): Responde de forma clara y coherente, aunque con alguna inseguridad menor.
  • Aceptable (50%+): Responde de forma poco clara o incoherente en ocasiones, con dudas evidentes.
  • Pobre (<50%): Responde confusamente, sin coherencia ni claridad.
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Actitud y disposición frente al trabajo en equipo
  • Excelente (90%+): Muestra siempre una actitud positiva, colaborativa y responsable durante las actividades grupales.
  • Bueno (80%+): Generalmente colabora y mantiene buena actitud, con mínimas distracciones.
  • Aceptable (50%+): Su actitud es variable, mostrando poca disposición o compromiso en ocasiones.
  • Pobre (<50%): Presenta una actitud negativa o poco colaborativa que afecta el trabajo del grupo.
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