Rúbrica Analítica para Evaluar Potencialidades Cognitivas, Expresivas, Motrices y de Relación; Creatividad
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Creatividad
3 niveles
22 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Emma B.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los estudiantes de primaria (6-11 años) integran sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas, tanto individuales como colectivas, para fortalecer su seguridad y confianza.
Rúbrica Analítica para Evaluar Potencialidades Cognitivas, Expresivas, Motrices y de Relación; Creatividad
Esta rúbrica está diseñada para evaluar cómo los estudiantes de primaria (6-11 años) integran sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas, tanto individuales como colectivas, para fortalecer su seguridad y confianza.| Criterio | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Potencialidad Cognitiva | Demuestra pensamiento claro y organizado, resolviendo problemas con creatividad y eficacia en actividades lúdicas. | Muestra comprensión adecuada y participa en la solución de problemas con orientación y apoyo. | Tiene dificultades para comprender y aplicar ideas en las actividades propuestas. |
| Potencialidad Expresiva | Se comunica de manera fluida y creativa, usando lenguaje corporal y verbal que enriquece la actividad individual y colectiva. | Se expresa con claridad en la mayoría de las ocasiones, aunque con poca variedad en formas expresivas. | Presenta limitaciones para expresarse y comunicar sus ideas durante las actividades. |
| Potencialidad Motriz | Coordina sus movimientos con seguridad, mostrando control y destreza en las actividades físicas y expresivas. | Realiza movimientos adecuados, aunque requiere mejorar coordinación y precisión. | Presenta dificultades para controlar y coordinar sus movimientos en las actividades. |
| Potencialidad de Relación | Interactúa de forma respetuosa y colaborativa, fomentando un ambiente positivo y de confianza en el grupo. | Se relaciona adecuadamente con sus compañeros, aunque a veces necesita guía para colaborar mejor. | Muestra dificultades para relacionarse y cooperar con otros durante las actividades. |
| Creatividad | Genera ideas originales y soluciones innovadoras que enriquecen las actividades lúdicas y expresivas. | Propone ideas creativas con apoyo, contribuyendo de forma positiva al desarrollo de la actividad. | Se limita a seguir instrucciones sin aportar ideas propias o innovadoras. |
| Seguridad y Confianza | Participa con entusiasmo y seguridad, enfrentando retos con actitud positiva y autonomía. | Participa con confianza moderada, mostrando disposición para aprender y mejorar. | Se muestra inseguro o reticente para participar en las actividades propuestas. |
| Integración de Capacidades en Situaciones Individuales | Combina eficazmente habilidades cognitivas, expresivas y motrices para desarrollar tareas individuales con éxito. | Integra habilidades básicas en actividades individuales, aunque con cierta dificultad para coordinar todas las capacidades. | No logra integrar sus capacidades de forma efectiva en actividades individuales. |
| Integración de Capacidades en Situaciones Colectivas | Colabora activamente, integrando sus habilidades para potenciar el trabajo en equipo y alcanzar objetivos comunes. | Participa en el grupo integrando sus habilidades, pero con limitaciones en la coordinación colectiva. | Dificultad para integrarse y aportar sus habilidades al trabajo en grupo. |
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