Rúbrica de Evaluación: Fracciones para Estudiantes con TEA (Nivel 1° de Primaria)
Lista de Verificación
Matemáticas
Números y operaciones
4 niveles
29 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Nuria R.
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Esta lista de verificación está diseñada para evaluar el aprendizaje de fracciones en estudiantes de primaria con TEA, considerando un enfoque inclusivo y accesible. Se evalúan conceptos básicos, partes de la fracción, lectura y escritura, clasificación, y representación gráfica, con criterios claros y sencillos.
Rúbrica de Evaluación: Fracciones para Estudiantes con TEA (Nivel 1° de Primaria)
Esta lista de verificación está diseñada para evaluar el aprendizaje de fracciones en estudiantes de primaria con TEA, considerando un enfoque inclusivo y accesible. Se evalúan conceptos básicos, partes de la fracción, lectura y escritura, clasificación, y representación gráfica, con criterios claros y sencillos.| Criterio de Evaluación | Descripción | ¿Presente? (Sí / No) |
|---|---|---|
| 1. Reconoce el concepto básico de fracción | Identifica que una fracción representa una parte de un todo o grupo. | |
| 2. Identifica correctamente las partes de una fracción | Reconoce y nombra el numerador y denominador usando términos simples. | |
| 3. Lee y escribe fracciones simples | Puede leer y escribir fracciones como "un medio", "tres cuartos" con apoyo visual. | |
| 4. Clasifica fracciones en propias e impropias | Distingue si la fracción es menor o mayor que uno, con ejemplos concretos. | |
| 5. Representa gráficamente fracciones | Dibuja o señala partes iguales en figuras simples (círculos, rectángulos) para mostrar fracciones. | |
| 6. Utiliza materiales o apoyos visuales | Incluye el uso de objetos, dibujos o imágenes para facilitar la comprensión de las fracciones. | |
| 7. Expresa sus ideas usando su propio lenguaje | El estudiante comunica lo que entiende sobre fracciones respetando su estilo y ritmo de aprendizaje. | |
| 8. Respeto y valoración de la diversidad | El trabajo refleja respeto por las diferencias individuales y promueve la inclusión con lenguaje positivo y sin estigmas. |
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