Rúbrica Escalar para Evaluar "Aprendiendo los Colores Primarios y Secundarios" - Apreciación Artística (Preescolar 3-5 años)
Rúbrica Escalar
Educación Artística
Apreciación Artística
4 niveles
30 jun 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Angélica G.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el reconocimiento y aplicación de los colores primarios y secundarios en actividades artísticas de estudiantes de preescolar. Se utiliza una escala numérica para valorar el desempeño en diferentes aspectos relacionados con la percepción y uso del color.
Rúbrica Escalar para Evaluar "Aprendiendo los Colores Primarios y Secundarios" - Apreciación Artística (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el reconocimiento y aplicación de los colores primarios y secundarios en actividades artísticas de estudiantes de preescolar. Se utiliza una escala numérica para valorar el desempeño en diferentes aspectos relacionados con la percepción y uso del color.| Aspectos a Evaluar | Criterios de Evaluación | Puntuación |
|---|---|---|
| Reconocimiento de colores primarios | Identifica correctamente los colores rojo, azul y amarillo en imágenes o materiales. |
Excelente: Reconoce 3/3 colores (90%+) Bueno: Reconoce 2 colores (80%+) Aceptable: Reconoce 1 color (50%+) Pobre: No reconoce colores o identifica incorrectamente (<50%) |
| Reconocimiento de colores secundarios | Identifica correctamente los colores naranja, verde y morado en imágenes o materiales. |
Excelente: Reconoce 3/3 colores (90%+) Bueno: Reconoce 2 colores (80%+) Aceptable: Reconoce 1 color (50%+) Pobre: No reconoce colores o identifica incorrectamente (<50%) |
| Mezcla de colores | Demuestra habilidad para mezclar colores primarios y obtener colores secundarios. |
Excelente: Mezcla correctamente los 3 colores secundarios (90%+) Bueno: Mezcla correctamente 2 colores secundarios (80%+) Aceptable: Mezcla correctamente 1 color secundario (50%+) Pobre: No mezcla correctamente (<50%) |
| Uso de colores en sus dibujos | Aplica los colores primarios y secundarios en sus creaciones artísticas. |
Excelente: Usa todos los colores primarios y secundarios (90%+) Bueno: Usa mayoría de colores primarios y secundarios (80%+) Aceptable: Usa algunos colores (50%+) Pobre: Usa pocos o ningún color adecuado (<50%) |
| Identificación verbal de colores | Nombra correctamente los colores primarios y secundarios cuando se le pregunta. |
Excelente: Nombra todos correctamente (90%+) Bueno: Nombra la mayoría (80%+) Aceptable: Nombra algunos (50%+) Pobre: No nombra o nombra incorrectamente (<50%) |
| Interés y participación | Muestra entusiasmo y participa activamente en las actividades relacionadas con los colores. |
Excelente: Muy participativo y entusiasta (90%+) Bueno: Participa con interés (80%+) Aceptable: Participa de forma limitada (50%+) Pobre: Poco o ningún interés ni participación (<50%) |
| Coordinación motriz fina al pintar | Usa adecuadamente los materiales para pintar y mezclar colores. |
Excelente: Controla muy bien los materiales (90%+) Bueno: Control adecuado (80%+) Aceptable: Control limitado (50%+) Pobre: Dificultad para usar materiales (<50%) |
| Creatividad en la aplicación del color | Demuestra originalidad y creatividad en el uso de colores en sus obras. |
Excelente: Obras muy creativas y originales (90%+) Bueno: Obras creativas (80%+) Aceptable: Obras con algo de creatividad (50%+) Pobre: Obras sin creatividad (<50%) |
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