Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación para la Creación de Poemas

Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes de primaria evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en la creación de poemas. Su objetivo es fortalecer la producción literaria y la escritura, promoviendo además valores de diversidad, equidad e inclusión.

Criterios de Evaluación	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
Creatividad y originalidad en el poema	El poema presenta ideas únicas y originales que capturan la atención y despiertan emociones.	El poema carece de creatividad, presenta ideas repetidas o poco interesantes.
Uso adecuado del lenguaje y vocabulario	Utiliza un vocabulario variado y apropiado para la edad, con un lenguaje claro y expresivo.	El vocabulario es limitado o inapropiado, dificultando la comprensión del poema.
Estructura y organización del poema	El poema tiene una estructura clara, con versos organizados que facilitan la lectura y comprensión.	El poema está desorganizado o carece de estructura definida, dificultando su lectura.
Uso de recursos literarios (rima, metáforas, ritmo)	Incluye recursos literarios que enriquecen el poema y muestran dominio de técnicas básicas.	No utiliza o emplea incorrectamente recursos literarios, afectando la calidad del poema.
Corrección ortográfica y gramatical	El poema está escrito sin errores ortográficos ni gramaticales.	Presenta múltiples errores ortográficos o gramaticales que dificultan la comprensión.
Expresión de sentimientos y emociones	El poema transmite claramente sentimientos y emociones, conectando con el lector.	El poema no logra expresar emociones o lo hace de manera confusa.
Inclusión y respeto a la diversidad cultural y personal (DEI)	El poema refleja respeto y valorización de diferentes culturas, identidades y experiencias.	El poema muestra falta de respeto o exclusión hacia personas o culturas diversas.
Colaboración y respeto en la coevaluación	Realiza evaluaciones respetuosas, constructivas y justas hacia el trabajo de compañeros.	Las evaluaciones son poco respetuosas, injustas o sin fundamento.

Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación para la Creación de Poemas

Cómo fue en el aula

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