Rúbrica Analítica para Evaluar Microsoft Word en Estudiantes de Primaria
Rúbrica Analítica
Tecnología e Informática
Informática
4 niveles
7 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por DIANA L.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa el manejo básico de Microsoft Word en estudiantes de 6 a 11 años, incluyendo conocimientos sobre qué es Word, su interfaz, redacción, formatos, inserción de elementos, listas, diseño de página y gestión de documentos.
Rúbrica Analítica para Evaluar Microsoft Word en Estudiantes de Primaria
Esta rúbrica evalúa el manejo básico de Microsoft Word en estudiantes de 6 a 11 años, incluyendo conocimientos sobre qué es Word, su interfaz, redacción, formatos, inserción de elementos, listas, diseño de página y gestión de documentos.| Criterios de Evaluación | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Aceptable (2 puntos) | Bajo (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión de qué es Microsoft Word y su interfaz | Describe claramente qué es Word y reconoce todas las partes principales de la interfaz con facilidad. | Describe qué es Word y reconoce la mayoría de las partes principales de la interfaz. | Reconoce algunas partes de la interfaz pero tiene dificultad para explicar qué es Word. | No comprende qué es Word ni identifica la interfaz correctamente. |
| Redacción y uso de autocorrección en documentos | Redacta textos claros y utiliza la autocorrección para corregir errores sin ayuda. | Redacta textos con pocos errores y usa la autocorrección con ayuda ocasional. | Redacta textos con varios errores y apenas usa la autocorrección. | No redacta textos claros ni usa la autocorrección. |
| Aplicación de formatos de texto (negrita, cursiva, subrayado, color) | Aplica correctamente una variedad de formatos para mejorar la presentación del texto. | Aplica algunos formatos adecuados con pocos errores. | Aplica formatos pero de forma limitada o incorrecta. | No aplica formatos o los usa incorrectamente. |
| Inserción de imágenes, tablas, formas, gráficos, SmartArt y cuadros de texto | Inserta correctamente todos los elementos solicitados con ubicación y tamaño adecuados. | Inserta la mayoría de los elementos con algunos errores en ubicación o tamaño. | Inserta pocos elementos y con errores visibles en su uso o colocación. | No logra insertar los elementos o lo hace incorrectamente. |
| Creación y manejo de listas (numeradas y con viñetas) | Crea listas claras, organizadas y usa correctamente ambos tipos (numeradas y viñetas). | Crea listas usando al menos un tipo correctamente. | Crea listas pero con errores en la organización o tipo usado. | No crea listas o las hace incorrectamente. |
| Diseño de página (márgenes, orientación y tamaño) | Ajusta correctamente márgenes, orientación y tamaño según la tarea. | Ajusta alguno de los elementos de diseño con algunos errores. | Realiza ajustes limitados y con errores en el diseño de página. | No realiza ajustes en el diseño de página o los hace incorrectamente. |
| Guardar y abrir documentos correctamente | Guarda y abre documentos sin dificultades, usando nombres y ubicaciones adecuadas. | Guarda y abre documentos con ayuda y algunos errores en nombres o ubicaciones. | Guarda o abre documentos con dificultad y errores frecuentes. | No logra guardar ni abrir documentos correctamente. |
| Organización y presentación general del documento | El documento está muy bien organizado, claro y estéticamente presentado. | El documento está organizado y presenta buena claridad con detalles mejorables. | El documento tiene organización limitada y presentación poco clara. | El documento está desorganizado y presenta falta de claridad o estética. |
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