Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Multiplicaciones y Divisiones de Tres Cifras

Esta rúbrica está diseñada para que los estudiantes adultos en educación para el trabajo puedan evaluar su desempeño y el de sus compañeros en la resolución de multiplicaciones y divisiones de tres cifras, estimulando el pensamiento crítico y la resolución de problemas con un enfoque en Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
1. Exactitud en multiplicaciones de tres cifras	Realiza multiplicaciones de tres cifras con cálculos correctos y sin errores.	Comete errores frecuentes en la multiplicación, afectando el resultado final.
2. Exactitud en divisiones de tres cifras	Resuelve divisiones de tres cifras con precisión y obtiene el cociente correcto.	Presenta errores en el procedimiento o resultado incorrecto en divisiones.
3. Aplicación del pensamiento crítico para resolver problemas	Analiza el problema y selecciona estrategias adecuadas para resolver multiplicaciones y divisiones.	No identifica correctamente el problema o utiliza métodos inadecuados para resolverlo.
4. Organización y claridad en la presentación del procedimiento	Presenta los pasos de forma ordenada, clara y fácil de seguir.	La presentación es desordenada o confusa, dificultando la comprensión del proceso.
5. Uso adecuado de herramientas y recursos disponibles	Utiliza correctamente calculadoras, papel cuadriculado u otros recursos para apoyar la resolución.	No utiliza recursos disponibles o los emplea de forma incorrecta, afectando el resultado.
6. Colaboración respetuosa y valoración de la diversidad en la coevaluación (DEI)	Escucha y valora las opiniones de sus compañeros con respeto, reconociendo diferentes perspectivas.	No respeta las ideas de otros o muestra falta de empatía hacia la diversidad de opiniones.
7. Equidad en la evaluación: objetividad y justicia al calificar	Evalúa el trabajo propio y ajeno de manera justa, sin sesgos ni favoritismos.	Realiza evaluaciones subjetivas, con prejuicios o preferencias personales.
8. Inclusión y apoyo mutuo durante el proceso de aprendizaje	Fomenta un ambiente inclusivo, ofreciendo ayuda y motivación a compañeros con diferentes niveles.	No contribuye al apoyo del grupo o excluye a otros durante el aprendizaje.

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