Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Proyecto de Ciencias Sociales
Autoevaluación y Coevaluación
Ciencias Sociales
4 niveles
17 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Germán R.
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Esta rúbrica permite evaluar la representación geográfica, cultural y social de la región, así como la participación y comunicación en el trabajo grupal, promoviendo valores de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Proyecto de Ciencias Sociales
Esta rúbrica permite evaluar la representación geográfica, cultural y social de la región, así como la participación y comunicación en el trabajo grupal, promoviendo valores de diversidad, equidad e inclusión.| Criterios | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Representación correcta de límites, departamentos y capitales | Ubica todos los límites, departamentos y capitales correctamente y con precisión en el afiche. | Presenta errores o confunde límites, departamentos o capitales, afectando la comprensión geográfica. | |
| Diferenciación clara entre medio urbano y rural | Identifica y diferencia claramente los aspectos urbanos y rurales con ejemplos relevantes y visibles. | No distingue adecuadamente las características del medio urbano y rural o genera confusión en la explicación. | |
| Inclusión de aspectos culturales, sociales y geográficos de la región | Incluye información diversa y relevante que refleja la riqueza cultural, social y geográfica del lugar. | Omite o presenta información limitada, poco diversa o incorrecta sobre la cultura, sociedad o geografía. | |
| Claridad en la explicación oral o escrita del afiche | Explica con claridad, orden y coherencia los contenidos, facilitando la comprensión del público. | La explicación es confusa, incompleta o difícil de entender, afectando la comunicación del mensaje. | |
| Participación activa y respetuosa en el diálogo grupal | Contribuye constantemente con ideas y escucha respetuosamente a los demás durante las discusiones. | No participa o interrumpe, mostrando falta de respeto o desinterés en el diálogo grupal. | |
| Respeto y valoración de la diversidad cultural y social (DEI) | Promueve y respeta las diferencias culturales y sociales presentes en el proyecto y en el grupo. | No reconoce o minimiza la diversidad cultural y social, afectando la inclusión del equipo. | |
| Equidad en la distribución de tareas y responsabilidades (DEI) | Participa equitativamente y asegura que todos los miembros tengan oportunidad de aportar. | Se asigna tareas de forma desigual o excluye a compañeros de la participación activa. | |
| Inclusión de perspectivas diversas en el contenido | Integra distintas perspectivas y voces, enriqueciendo el análisis social y cultural del proyecto. | Presenta un enfoque limitado o unilateral, sin considerar diversidad de opiniones o experiencias. |
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