Rúbrica Analítica para Evaluar Adopción de la Banca Móvil y su Relación con la Rentabilidad de las Instituciones Financieras
Rúbrica Analítica
Economía, Administración & Contaduría
Banca y finanzas
4 niveles
31 jul 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Jose G.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el análisis realizado por estudiantes universitarios sobre la adopción de la banca móvil y su impacto en la rentabilidad de las instituciones financieras, considerando la disponibilidad de datos, originalidad y aporte, además de los criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Evaluar Adopción de la Banca Móvil y su Relación con la Rentabilidad de las Instituciones Financieras
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el análisis realizado por estudiantes universitarios sobre la adopción de la banca móvil y su impacto en la rentabilidad de las instituciones financieras, considerando la disponibilidad de datos, originalidad y aporte, además de los criterios de diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Disponibilidad y calidad de datos | Utiliza datos completos, relevantes y actualizados con múltiples fuentes confiables que respaldan el análisis. | Usa datos adecuados y relevantes, con fuentes confiables aunque con menor diversidad o actualización. | Datos limitados o parcialmente relevantes con algunas fuentes poco confiables o desactualizadas. | Datos insuficientes, irrelevantes o sin respaldo de fuentes confiables. |
| Originalidad del análisis | Presenta un enfoque innovador y creativo que aporta nuevas perspectivas sobre la relación banca móvil-rentabilidad. | Demuestra un análisis sólido con ideas propias, aunque con menor innovación. | El análisis es básico y en su mayoría repetitivo, con poca aportación personal. | El análisis es poco original, copiando ideas sin aporte propio. |
| Aporte a la comprensión del tema | Explica claramente cómo la banca móvil afecta la rentabilidad, integrando teoría y evidencia empírica de forma coherente. | Explica adecuadamente la relación entre banca móvil y rentabilidad con algunos ejemplos o referencias. | La explicación es superficial o poco clara, con escasa integración de teoría y datos. | No logra explicar la relación o presenta información confusa y sin sustento. |
| Incorporación de criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) | Analiza detalladamente cómo la banca móvil impacta a distintos grupos demográficos, considerando barreras y oportunidades inclusivas. | Incluye consideraciones relevantes sobre diversidad y equidad con ejemplos limitados. | Menciona DEI de forma superficial o general sin aplicación clara al análisis. | No considera aspectos de diversidad, equidad o inclusión en el análisis. |
| Claridad y coherencia en la presentación | Presenta ideas de forma clara, organizada y coherente, con excelente redacción y estructura lógica. | Presenta ideas mayormente claras y organizadas con algunos errores menores de coherencia o redacción. | La presentación es poco clara o desorganizada, dificultando la comprensión del análisis. | Presenta ideas confusas, desorganizadas y con errores graves de redacción. |
| Uso de referencias y citación | Utiliza múltiples fuentes académicas y estadísticas bien citadas, cumpliendo normas de citación. | Usa fuentes adecuadas y las cita correctamente con algunas inconsistencias menores. | Referencias limitadas o citación incorrecta en varias ocasiones. | No utiliza fuentes o no cita adecuadamente el material consultado. |
| Rigor económico-financiero | Aplica conceptos y métricas financieras correctamente para evaluar la rentabilidad, con argumentos bien fundamentados. | Aplica conceptos económicos y financieros de forma adecuada aunque con algunas imprecisiones. | Aplica conceptos básicos pero con errores o comprensión limitada. | No aplica o aplica incorrectamente los conceptos económicos-financieros clave. |
| Capacidad crítica y reflexiva | Demuestra análisis crítico profundo, identificando limitaciones y proponiendo mejoras o líneas futuras. | Realiza análisis crítico adecuado pero con menor profundidad o alcance. | El análisis crítico es limitado o superficial, sin identificar aspectos relevantes. | No muestra capacidad crítica ni reflexión sobre el tema. |
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