Rúbrica Holística para Evaluar Seriación en Estadística y Probabilidad
Rúbrica Holística
Matemáticas
Estadística y Probabilidad
4 niveles
7 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por TEFO G.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de estudiantes de primaria (6-11 años) para reconocer patrones o atributos (tamaño, longitud, grosor, peso o valor numérico) y realizar la seriación correcta. Se valoran aspectos clave del trabajo en su conjunto, considerando criterios claros y diferenciados, con un enfoque en Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica Holística para Evaluar Seriación en Estadística y Probabilidad
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de estudiantes de primaria (6-11 años) para reconocer patrones o atributos (tamaño, longitud, grosor, peso o valor numérico) y realizar la seriación correcta. Se valoran aspectos clave del trabajo en su conjunto, considerando criterios claros y diferenciados, con un enfoque en Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Aspectos a Evaluar | Criterios de Valoración | Retroalimentación Docente |
|---|---|---|
| Reconocimiento del patrón o atributo a seriar | Identifica claramente el atributo correcto (tamaño, longitud, grosor, peso o valor numérico) sin confusión. | |
| Ordenamiento y seriación de elementos | Realiza la seriación en orden ascendente o descendente de manera correcta y coherente. | |
| Justificación del patrón seleccionado | Explica con claridad por qué eligió el atributo y cómo se aplicó para ordenar los elementos. | |
| Atención a detalles y precisión | Demuestra cuidado en la medición o comparación, evitando errores al ordenar los elementos. | |
| Creatividad en la presentación | Presenta la seriación de forma organizada y atractiva, facilitando la comprensión del patrón. | |
| Participación y colaboración (DEI) | Incluye y respeta las ideas y aportes de todos sus compañeros, valorando la diversidad de perspectivas. | |
| Accesibilidad y adaptación (DEI) | Utiliza recursos o estrategias que permiten a todos los estudiantes acceder y comprender la actividad, considerando distintas habilidades. | |
| Respeto y equidad en el trabajo grupal (DEI) | Demuestra respeto y equidad al distribuir tareas y reconocer el aporte de cada integrante sin discriminación. |
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