Rúbrica Analítica para Evaluar la Comunicación en Lengua de Señas y Oralidad

Esta rúbrica evalúa la capacidad de los estudiantes para expresar ideas y opiniones utilizando la Lengua de Señas, así como su comprensión de la importancia de la oralidad y la comunicación inclusiva. Se enfoca en competencias comunicativas, sensibilización y respeto hacia la comunidad sorda, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el aula.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Comprensión de la importancia de la oralidad en la comunicación con personas sordas	Explica claramente y con detalles la importancia de la oralidad en la comunicación, mostrando comprensión profunda.	Explica la importancia de la oralidad con algunas ideas claras y ejemplos básicos.	Demuestra comprensión limitada, con explicaciones poco claras o incompletas.	No logra explicar la importancia de la oralidad o sus ideas son incorrectas.
Comprensión de la importancia del Lengua de Señas en la comunicación con personas sordas	Describe con precisión y detalle la función y relevancia del Lengua de Señas para la comunicación inclusiva.	Describe la función del Lengua de Señas pero con información general o incompleta.	Reconoce el Lengua de Señas pero no logra explicar su importancia claramente.	No comprende o no identifica la función del Lengua de Señas en la comunicación.
Creación de una presentación en Lengua de Señas con información personal o tema de interés	Presenta información clara, organizada y coherente con signos correctos y uso adecuado de expresiones faciales.	Presenta información comprensible con algunos errores leves en signos o expresiones.	Presenta información básica pero con varios errores que dificultan la comprensión.	No logra comunicar la información o la presentación es confusa e incompleta.
Mantenimiento de contacto visual y atención durante la comunicación en Lengua de Señas con compañeros	Mantiene contacto visual constante y muestra atención plena durante toda la comunicación.	Mantiene contacto visual y atención en la mayor parte de la comunicación, con pequeñas distracciones.	Muestra contacto visual y atención de forma intermitente o limitada.	No mantiene contacto visual ni muestra atención durante la comunicación.
Uso respetuoso y sensible del lenguaje corporal y gestos al comunicarse en Lengua de Señas	Utiliza el lenguaje corporal y gestos de forma respetuosa y apropiada, promoviendo un ambiente inclusivo.	Generalmente usa el lenguaje corporal y gestos de forma adecuada, con leves descuidos.	Usa el lenguaje corporal y gestos de forma poco adecuada que puede afectar la comprensión o respeto.	No utiliza lenguaje corporal ni gestos apropiados, afectando la comunicación y respeto.
Demostración de respeto hacia la comunidad sorda y diversidad cultural	Muestra un respeto profundo y actitudes positivas hacia la comunidad sorda y la diversidad cultural.	Muestra respeto y actitudes positivas en general, con algunas áreas para mejorar.	Muestra respeto limitado o actitudes que necesitan ser reforzadas.	No muestra respeto o actitudes inadecuadas hacia la comunidad sorda o diversidad cultural.
Inclusión y colaboración con compañeros que usan Lengua de Señas	Participa activamente y fomenta la inclusión y colaboración en todas las actividades grupales.	Participa y colabora en la mayoría de las actividades, mostrando disposición para incluir a todos.	Participa de manera limitada y muestra poca disposición para la colaboración inclusiva.	No participa ni colabora, excluyendo a compañeros que usan Lengua de Señas.
Claridad y coherencia en la expresión de ideas y opiniones usando Lengua de Señas	Expresa ideas y opiniones con claridad, coherencia y fluidez, facilitando la comprensión.	Expresa ideas con cierta claridad y coherencia, aunque con algunas pausas o dudas.	Expresa ideas de forma poco clara o desordenada, dificultando la comprensión.	No logra expresar ideas o lo hace de forma confusa e incoherente.

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Cómo fue en el aula

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