Rúbrica Analítica para Evaluación de Altimetría y Nivelación Geométrica en Ingeniería de Minas
Rúbrica Analítica
Ingeniería
Ingeniería de Minas
4 niveles
14 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por SERGIO B.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para organizar y analizar datos de campo relacionados con altimetría y nivelación geométrica, incluyendo conceptos de cotas, desniveles, pendientes, y el uso de software topográfico para la digitalización y dibujo de planos topográficos.
Rúbrica Analítica para Evaluación de Altimetría y Nivelación Geométrica en Ingeniería de Minas
Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para organizar y analizar datos de campo relacionados con altimetría y nivelación geométrica, incluyendo conceptos de cotas, desniveles, pendientes, y el uso de software topográfico para la digitalización y dibujo de planos topográficos.| Criterios de Evaluación | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Aceptable (2 puntos) | Bajo (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
| Comprensión de conceptos de cotas, desniveles y pendientes | Explica con precisión y profundidad los conceptos, aplicándolos correctamente en todas las situaciones. | Comprende y aplica correctamente los conceptos en la mayoría de las situaciones. | Muestra comprensión básica, pero con errores o confusiones en algunas aplicaciones. | Presenta confusión o falta de comprensión de los conceptos fundamentales. |
| Aplicación de nivelación simple, compuesta y recíproca | Realiza cálculos y procedimientos con exactitud y justificación clara en todos los tipos de nivelación. | Ejecuta correctamente la mayoría de los procedimientos y cálculos con mínimas imprecisiones. | Aplica los procedimientos básicos pero con errores significativos en algunos casos. | No logra aplicar adecuadamente los procedimientos de nivelación. |
| Resolución de circuitos cerrados y compensación de errores altimétricos | Resuelve circuitos cerrados con precisión y realiza compensación de errores correctamente, justificando el proceso. | Resuelve circuitos y compensaciones con algunos errores menores pero resultados aceptables. | Resuelve parcialmente los circuitos y compensaciones, con errores importantes. | No logra resolver circuitos cerrados ni compensar errores altimétricos. |
| Organización y manejo de datos de campo | Organiza datos de manera lógica, completa y sin errores, facilitando su análisis y uso posterior. | Organiza datos de forma adecuada con mínimas omisiones o errores. | Organiza datos parcialmente, con errores o desorden que dificultan su interpretación. | No organiza los datos o lo hace de manera desordenada e incompleta. |
| Uso de software topográfico para digitalización | Utiliza el software con dominio, digitalizando datos con precisión y eficiencia. | Maneja el software correctamente, con algunos errores menores en la digitalización. | Utiliza el software con dificultad, produciendo digitalizaciones incompletas o con errores. | No utiliza adecuadamente el software o no realiza la digitalización. |
| Dibujo y representación de planos topográficos | Genera planos topográficos claros, precisos y con simbología correcta y completa. | Produce planos adecuados con pequeños errores en detalles o simbología. | Realiza planos con deficiencias en precisión, simbología o claridad. | No presenta planos correctos o la representación es confusa y errónea. |
| Análisis crítico y justificación de resultados altimétricos | Presenta análisis detallado y justifica con claridad todas las decisiones y resultados obtenidos. | Realiza análisis adecuado con justificaciones en la mayoría de los casos. | Analiza superficialmente y justifica poco los resultados. | No realiza análisis ni justificación de los resultados obtenidos. |
| Presentación y claridad en la entrega final | Entrega reportes claros, bien estructurados, sin errores ortográficos y con formato profesional. | Entrega trabajos ordenados con mínimas faltas de formato o redacción. | Entrega con problemas de estructura, redacción o presentación que afectan la comprensión. | Entrega incompleta, desordenada o con deficiencias que imposibilitan la evaluación. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis