Rúbrica Analítica para Informe Final de Cierre y Evaluación Comunitaria Cultura
Rúbrica Analítica
Ciencias Sociales
Cultura
4 niveles
19 ago 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Rinser N.
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Evaluación del informe sobre la presentación de logros al Comité del Plantel, tutores y autoridades locales, y análisis integrador acerca de la participación ciudadana y rescate de especies bioculturales mayas para fortalecer la cohesión comunitaria y prevenir el deterioro ambiental en Maní.
Rúbrica Analítica para Informe Final de Cierre y Evaluación Comunitaria Cultura
Evaluación del informe sobre la presentación de logros al Comité del Plantel, tutores y autoridades locales, y análisis integrador acerca de la participación ciudadana y rescate de especies bioculturales mayas para fortalecer la cohesión comunitaria y prevenir el deterioro ambiental en Maní.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Claridad y estructura del informe | Informe muy bien organizado, con introducción, desarrollo y conclusión claros que facilitan la comprensión. | Informe organizado con estructura clara, aunque algunas partes pueden ser mejoradas para mayor fluidez. | Informe con estructura básica, pero presenta partes confusas o poco conectadas entre sí. | Informe desorganizado, difícil de seguir y sin una estructura definida. |
| Presentación de logros alcanzados | Presenta todos los logros de manera detallada, demostrando impacto claro ante el Comité, tutores y autoridades locales. | Presenta la mayoría de los logros con detalles adecuados y comprensión del impacto. | Presenta algunos logros, pero con poca profundidad o detalle sobre su impacto. | No presenta claramente los logros alcanzados o son insuficientes. |
| Análisis de la participación ciudadana | Analiza profundamente la participación ciudadana y su papel en el rescate biocultural con ejemplos claros y pertinentes. | Analiza la participación ciudadana con algunos ejemplos, aunque puede profundizarse más. | Realiza un análisis limitado o superficial sobre la participación ciudadana. | No presenta análisis o es muy confuso e incompleto. |
| Relación entre rescate biocultural y cohesión comunitaria | Explica con claridad y detalle cómo el rescate de especies bioculturales fortalece la cohesión comunitaria. | Explica la relación de forma clara, aunque con menor profundidad o ejemplos limitados. | Muestra una relación básica o poco clara entre rescate biocultural y cohesión comunitaria. | No establece relación o la explicación es confusa e incorrecta. |
| Prevención del deterioro ambiental en Maní | Describe de forma completa y coherente cómo las acciones comunitarias previenen el deterioro ambiental del municipio. | Describe la prevención ambiental con coherencia, aunque con menor detalle o profundidad. | Muestra una comprensión básica del tema, pero con información incompleta o imprecisa. | No aborda la prevención ambiental o la información es incorrecta. |
| Uso de evidencias y datos | Incluye evidencias sólidas, datos relevantes y ejemplos concretos que respaldan el análisis presentado. | Utiliza evidencias y datos adecuados, aunque algunos podrían ser más precisos o relevantes. | Incluye pocas evidencias o datos débiles que apenas respaldan el contenido. | No utiliza evidencias ni datos para sustentar el informe. |
| Presentación oral y visual (si aplica) | Presentación clara, segura y bien estructurada con apoyos visuales efectivos y bien elaborados. | Presentación adecuada con alguna inseguridad o apoyo visual básico pero funcional. | Presentación poco clara, con dificultades para comunicar y apoyos visuales limitados. | Presentación desorganizada, insegura o sin apoyos visuales. |
| Ortografía y redacción | Redacción impecable, sin errores ortográficos ni gramaticales, con lenguaje formal y adecuado. | Redacción clara con pocos errores ortográficos o gramaticales que no afectan la comprensión. | Redacción con varios errores ortográficos o gramaticales que dificultan la lectura en algunos momentos. | Errores frecuentes en ortografía y gramática que afectan la comprensión del informe. |
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