Rúbrica Analítica para Evaluar el Reglamento Ilustrado de Mi Salón - Colaboración
Rúbrica Analítica
Persona y sociedad
Colaboración
3 niveles
3 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Karel C.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa el trabajo grupal para crear un cartel con reglas de convivencia del aula y patio, considerando la participación, selección, redacción, ilustración y compromiso del grupo.
Rúbrica Analítica para Evaluar el Reglamento Ilustrado de Mi Salón - Colaboración
Esta rúbrica evalúa el trabajo grupal para crear un cartel con reglas de convivencia del aula y patio, considerando la participación, selección, redacción, ilustración y compromiso del grupo.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Participación individual en la propuesta de reglas | Todos los estudiantes proponen al menos una regla y participan activamente en la asamblea. | La mayoría de los estudiantes proponen reglas, pero algunos participan poco. | Pocos estudiantes proponen reglas o participan en la asamblea. |
| Selección y votación de reglas | El grupo selecciona entre 5 y 8 reglas claras y relevantes mediante votación justa y democrática. | Seleccionan entre 3 y 5 reglas, con alguna dificultad en la votación o en la claridad de las reglas. | No logran seleccionar un número adecuado de reglas o la votación no fue organizada. |
| Redacción clara y comprensible de las reglas | Las reglas están redactadas con frases claras, adecuadas para todos los compañeros y sin errores. | Las reglas están redactadas de forma comprensible, aunque con algunos errores o frases confusas. | Las reglas son difíciles de entender o tienen errores que confunden su significado. |
| Ilustración que explica la regla | Cada regla tiene un dibujo claro, llamativo y relacionado que facilita su comprensión. | La mayoría de las reglas tienen dibujos que se relacionan con la regla, aunque algunos son poco claros. | Los dibujos no explican bien las reglas o faltan en varias tarjetas. |
| Presentación general del cartel | El cartel es ordenado, visible y atractivo, con tarjetas bien pegadas y espacio adecuado. | El cartel es visible y ordenado, pero con algunos detalles de presentación mejorables. | El cartel está desordenado, con tarjetas mal pegadas o difícil de leer. |
| Trabajo en equipo y colaboración | El grupo trabaja en armonía, respetando ideas y apoyándose mutuamente durante toda la actividad. | Hay buena colaboración, aunque con algunas diferencias o falta de apoyo en momentos. | El grupo presenta conflictos o falta de colaboración que afectan el trabajo. |
| Compromiso grupal firmado | Todos los estudiantes firman el cartel, demostrando un compromiso visible y claro. | La mayoría del grupo firma el cartel, pero faltan algunas firmas. | Pocas firmas en el cartel o no hay compromiso visible del grupo. |
| Respeto a las reglas de convivencia propuestas | El grupo demuestra respeto hacia las reglas durante la actividad y la creación del cartel. | En general respetan las reglas, con algunas excepciones mínimas durante la actividad. | No se respetan las reglas durante el trabajo grupal, afectando el desarrollo de la tarea. |
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