Rúbrica Analítica para Proyecto de Egreso Técnico en Administración
Rúbrica Analítica
Economía, Administración & Contaduría
5 niveles
4 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Laura M.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa el Proyecto de Egreso de los estudiantes de educación técnica en Administración, permitiendo identificar con detalle las fortalezas y áreas de mejora en aspectos clave del trabajo realizado.
Rúbrica Analítica para Proyecto de Egreso Técnico en Administración
Esta rúbrica evalúa el Proyecto de Egreso de los estudiantes de educación técnica en Administración, permitiendo identificar con detalle las fortalezas y áreas de mejora en aspectos clave del trabajo realizado.| Criterios de Evaluación | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Claridad y pertinencia del planteamiento del problema | El problema está planteado con total claridad, es relevante y está bien contextualizado en el área administrativa. | El problema es claro y relevante, con buena contextualización en la mayoría de aspectos. | El problema es comprensible, aunque la relevancia o contextualización es limitada. | El problema es poco claro y la relevancia para la administración es débil. | El problema está mal planteado, es confuso o no tiene relación con el área de administración. |
| Objetivos específicos y generales | Objetivos bien definidos, específicos, medibles y alineados con el problema planteado. | Objetivos claros y adecuados, aunque con ligera falta de precisión o medición. | Objetivos presentes pero poco específicos o no completamente alineados con el problema. | Objetivos poco claros, poco medibles o con escasa relación al problema. | Objetivos ausentes, confusos o no relacionados con el proyecto. |
| Metodología aplicada | Metodología detallada, adecuada y aplicada correctamente para alcanzar los objetivos. | Metodología adecuada y aplicada con pocas inconsistencias. | Metodología presente pero con faltas en detalle o en su aplicación. | Metodología poco clara, incompleta o con aplicación limitada. | Metodología ausente o inapropiada para el proyecto. |
| Análisis de resultados | Análisis profundo, crítico y coherente con los datos obtenidos. | Análisis claro y coherente, aunque con menor profundidad. | Análisis adecuado pero con algunas imprecisiones o limitaciones. | Análisis superficial o con escasa relación con los datos. | No presenta análisis o el análisis es erróneo. |
| Propuestas y soluciones planteadas | Propuestas innovadoras, viables y claramente fundamentadas en el análisis. | Propuestas viables y fundamentadas, aunque con menor innovación. | Propuestas presentes pero poco innovadoras o con fundamentación limitada. | Propuestas poco claras, poco viables o con fundamentación débil. | No presenta propuestas o las mismas son inaplicables. |
| Estructura y presentación del informe | Informe bien organizado, con estructura lógica, ortografía impecable y presentación profesional. | Informe claro y organizado, con mínimos errores ortográficos y buena presentación. | Informe con estructura básica, algunos errores ortográficos y presentación aceptable. | Informe desorganizado, con errores frecuentes y presentación deficiente. | Informe incompleto, desorganizado y con numerosos errores ortográficos. |
| Uso adecuado de fuentes y referencias | Fuentes confiables y actualizadas correctamente citadas y referenciadas según normas. | Fuentes adecuadas y citadas con pequeños errores en las referencias. | Fuentes presentes pero con falta de variedad o errores en citas y referencias. | Pocas fuentes o fuentes poco confiables, referencias deficientes. | No utiliza fuentes ni referencias o son incorrectas. |
| Trabajo en equipo y cumplimiento de tiempos | Excelente coordinación, participación equitativa y entrega puntual del proyecto. | Buena coordinación y participación con entrega en tiempo adecuado. | Participación desigual con entrega dentro de tiempo pero con retrasos menores. | Coordinación limitada, participación irregular y retrasos significativos. | Falta de coordinación, baja participación y entrega fuera de tiempo. |
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