Rúbrica Analítica para la Elaboración de un Folleto de Divulgación Lingüística

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante para recuperar y expresar prácticas culturales y lingüísticas de diversas sociedades, enfocándose en la lengua indígena de su localidad o de otras localidades, mediante la creación de un folleto que comunica y reconoce la diversidad lingüística.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Contenido y precisión cultural	Presenta información detallada, precisa y bien documentada sobre prácticas culturales y lingüísticas indígenas, reflejando un profundo entendimiento.	Incluye información mayormente precisa y relevante con algunos detalles culturales bien explicados.	La información es general y presenta algunas imprecisiones o falta de profundidad en las prácticas culturales.	La información es incompleta, incorrecta o irrelevante respecto a las prácticas culturales y lingüísticas.
Claridad y organización del folleto	El folleto está claramente organizado con secciones bien definidas que facilitan la comprensión y el seguimiento del contenido.	El folleto está organizado adecuadamente, aunque algunas secciones podrían estar mejor estructuradas.	La organización es confusa en algunas partes, dificultando la comprensión general del folleto.	El folleto carece de organización clara, lo que impide la comprensión del contenido.
Uso de la lengua indígena	Emplea correctamente la lengua indígena en términos, expresiones y textos, promoviendo su uso de forma respetuosa y adecuada.	Utiliza la lengua indígena de forma adecuada con algunos errores menores que no afectan la comprensión.	Incorpora la lengua indígena con errores frecuentes que dificultan el mensaje.	No utiliza o emplea incorrectamente la lengua indígena, afectando la comunicación.
Reconocimiento de la diversidad lingüística	Demuestra un claro reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística, destacando distintas lenguas y su importancia.	Reconoce la diversidad lingüística con explicaciones adecuadas, aunque poco profundas.	Muestra un reconocimiento limitado o superficial sobre la diversidad lingüística.	No reconoce ni valora la diversidad lingüística en el folleto.
Creatividad y diseño visual	El diseño es atractivo, creativo y refuerza el mensaje, con un uso efectivo de imágenes, colores y tipografía.	El diseño es adecuado y apoya el contenido, aunque con poca originalidad.	El diseño es simple y poco atractivo, con escaso apoyo visual al contenido.	El diseño es desordenado o inapropiado, dificultando la lectura y comprensión.
Ortografía y gramática	El folleto está libre de errores ortográficos y gramaticales.	Presenta algunos errores menores que no afectan la comprensión.	Contiene varios errores que dificultan parcialmente la comprensión.	Los errores son frecuentes y afectan gravemente la comprensión del texto.
Coherencia y cohesión textual	Las ideas están presentadas de forma lógica y fluida, con conexiones claras entre párrafos y secciones.	Las ideas son generalmente coherentes, aunque con algunas transiciones débiles.	La coherencia es irregular, con ideas que a veces resultan desconectadas.	Las ideas están desordenadas y carecen de coherencia, dificultando la comprensión.
Capacidad para comunicar y sensibilizar	El folleto logra comunicar efectivamente el valor de la lengua indígena y sensibiliza al lector sobre su importancia.	Comunica el mensaje principal y genera cierto interés sobre la diversidad lingüística.	El mensaje es poco claro y genera limitado interés o sensibilización.	No logra comunicar ni sensibilizar sobre la importancia de la lengua indígena.

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