Rúbrica Analítica para Evaluar "Agreeing and Disagreeing" en Inglés
Rúbrica Analítica
Lengua Extranjera
Inglés
3 niveles
20 sep 2026
Publicado en EdutekaLab · términos de origen
Creado por Alana M.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar el uso correcto de estructuras para expresar acuerdo y desacuerdo utilizando "So" y "Neither" con auxiliares adecuados, la identificación y respuesta en diferentes tiempos verbales, el uso de vocabulario relacionado con vacaciones y actividades recreativas, la fluidez conversacional y la pronunciación clara en estudiantes de 15 a 17 años.
Rúbrica Analítica para Evaluar "Agreeing and Disagreeing" en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar el uso correcto de estructuras para expresar acuerdo y desacuerdo utilizando "So" y "Neither" con auxiliares adecuados, la identificación y respuesta en diferentes tiempos verbales, el uso de vocabulario relacionado con vacaciones y actividades recreativas, la fluidez conversacional y la pronunciación clara en estudiantes de 15 a 17 años.| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Uso correcto de "So"/"Neither" con auxiliares (do, did, have) según tiempo verbal | Utiliza correctamente "So" y "Neither" con los auxiliares adecuados en todos los tiempos verbales sin errores. | Comete algunos errores menores en la elección del auxiliar, pero en general es comprensible y adecuado. | No utiliza correctamente "So" y "Neither" ni ajusta los auxiliares, causando confusión en la comunicación. |
| Identificación y respuesta adecuada en Presente | Identifica y responde de forma correcta y natural en presente, mostrando comprensión clara. | Responde correctamente en presente, aunque con alguna duda o pequeña falta de naturalidad. | No identifica o responde incorrectamente en presente, dificultando la comunicación. |
| Identificación y respuesta adecuada en Pasado | Usa correctamente el pasado para identificar y responder, con coherencia y precisión. | Generalmente responde bien en pasado, aunque presenta algunos errores que no impiden el entendimiento. | Presenta dificultades para responder en pasado, con errores que afectan la claridad. |
| Identificación y respuesta adecuada en Presente Perfecto | Demuestra dominio del presente perfecto al responder, aplicando correctamente auxiliares y estructuras. | Usa el presente perfecto de forma aceptable, pero con errores leves o vacilaciones. | Confunde o no utiliza el presente perfecto apropiadamente, dificultando la comunicación. |
| Uso correcto de vocabulario relacionado con Vacations y Recreational Activities | Incorpora vocabulario específico de manera precisa y variada, enriqueciendo la conversación. | Utiliza vocabulario adecuado aunque limitado o con algunos errores menores. | Emplea vocabulario poco adecuado o incorrecto que limita la comprensión del tema. |
| Fluidez y coherencia en la conversación | Mantiene una conversación fluida, coherente y fácil de seguir sin pausas innecesarias. | La conversación es generalmente fluida, pero con algunas pausas o falta de coherencia ocasional. | La conversación es entrecortada, con pausas frecuentes y falta de coherencia que dificultan la comprensión. |
| Pronunciación clara y comprensible | Pronuncia palabras en inglés de forma clara, facilitando la comprensión total del mensaje. | Pronunciación generalmente clara, aunque con algunos errores que no impiden la comprensión. | Pronunciación poco clara que dificulta la comprensión del mensaje. |
| Capacidad para ajustar el lenguaje según contexto (acuerdo y desacuerdo) | Adapta el lenguaje de forma apropiada para expresar acuerdo y desacuerdo con precisión contextual. | Generalmente adapta el lenguaje pero con algunas imprecisiones en el contexto de la conversación. | No ajusta el lenguaje adecuadamente, causando malentendidos en la expresión de acuerdo y desacuerdo. |
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