Rúbrica Analítica para Evaluar Proyectos: "Moviendo al Mundo con Mis Emociones"

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el proyecto del aula enfocado en fortalecer habilidades de control emocional y convivencia pacífica en estudiantes de primaria (6-11 años), basado en el campo formativo De lo humano y lo comunitario (páginas 306-325 del libro de Ética y Valores). Se evalúan criterios clave para identificar fortalezas y áreas de mejora en el manejo de emociones y acuerdos grupales.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Bajo
1. Identificación de emociones propias	Reconoce y nombra claramente diversas emociones propias en diferentes situaciones.	Reconoce y nombra algunas emociones propias en situaciones comunes.	Presenta dificultad para identificar o nombrar sus emociones.
2. Control y regulación emocional	Aplica estrategias efectivas para controlar sus emociones en situaciones de desequilibrio.	Utiliza algunas estrategias para controlar sus emociones, aunque con resultados variables.	No logra controlar sus emociones o no aplica estrategias para regularlas.
3. Toma de decisiones ante emociones	Toma decisiones responsables y positivas considerando sus emociones y consecuencias.	Toma decisiones adecuadas en la mayoría de las ocasiones, aunque con algunas dudas.	Toma decisiones impulsivas o poco reflexionadas sin considerar sus emociones.
4. Participación en acuerdos grupales	Contribuye activamente y propone acuerdos claros para la convivencia pacífica.	Participa en la elaboración de acuerdos, aunque su aporte es limitado.	No participa o muestra poco interés en los acuerdos grupales.
5. Respeto a las opiniones del grupo	Escucha y valora todas las opiniones, fomentando un ambiente de respeto.	Generalmente respeta opiniones, aunque en ocasiones muestra resistencia.	No respeta las opiniones de los demás y dificulta la convivencia.
6. Comunicación asertiva y empática	Se expresa con claridad, respeto y empatía en el grupo.	Se comunica adecuadamente, pero a veces le falta empatía o claridad.	Comunica sus ideas de forma poco clara o con falta de respeto.
7. Colaboración y trabajo en equipo	Colabora de manera constante y positiva para lograr metas grupales.	Colabora en algunas actividades, aunque de forma intermitente.	Presenta dificultades para colaborar y trabajar en equipo.
8. Reflexión sobre el aprendizaje emocional	Reflexiona profunda y sinceramente sobre sus emociones y aprendizajes.	Realiza reflexiones sencillas sobre sus emociones y experiencias.	No realiza reflexiones o estas son superficiales y poco relacionadas.

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Cómo fue en el aula

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