The effect of an in-school versus after-school delivery on students’ social and motivational outcomes in a technology-based physical activity program

(en inglés) Este estudio analiza cómo el contexto de aprendizaje, dentro o fuera del horario escolar, afecta la motivación y las interacciones sociales de estudiantes en un programa STEM basado en actividad física y tecnología. Los resultados ayudan a docentes a entender cómo adaptar programas STEM para mejorar la motivación estudiantil, especialmente en contextos escolares formales.