Descubro España: El país de San Enrique de Ossò

En este plan de clase, los niños y niñas de preescolar explorarán el país de origen de San Enrique de Ossò, España, a través de actividades lúdicas y de investigación adaptadas a su edad. El propósito es que conozcan aspectos básicos del país donde nació este santo, fomentando su interés por aprender sobre diferentes culturas y lugares del mundo. La relevancia radica en conectar la historia de San Enrique de Ossò con el entorno global, ampliando el conocimiento del niño sobre su mundo y fortaleciendo su identidad cultural. Además, esta exploración ayuda a desarrollar habilidades socioemocionales como la curiosidad, la atención y el respeto por la diversidad, al tiempo que promueve el trabajo colaborativo y la comunicación. La metodología de Aprendizaje Basado en Investigación permitirá que los niños sean protagonistas activos, formulando preguntas sencillas, observando imágenes y objetos, y compartiendo sus descubrimientos con sus compañeros, haciendo que el aprendizaje sea significativo y divertido.

• Identificar el país de origen de San Enrique de Ossò.
• Describir características simples de España, como la bandera y algunos símbolos representativos.
• Expresar sus propias ideas y preguntas sobre el país y la historia de San Enrique de Ossò.
• Participar en actividades grupales para compartir lo aprendido con sus compañeros.

• Mapamundi o globo terráqueo grande y visible para el grupo.
• Imágenes grandes y coloridas de la bandera de España, paisajes y símbolos típicos (ej. flamenco, la Sagrada Familia, toros).
• Cuento ilustrado simple sobre San Enrique de Ossò (adaptado para preescolar).
• Cartulina y crayones o marcadores para dibujo.
• Tarjetas con preguntas sencillas sobre España y San Enrique de Ossò.
• Reproductor de audio para música tradicional española (flamenco, sevillanas).
• Material de papelería para la actividad de dibujo (hojas, pegamento, tijeras de seguridad).
• Rincón de exploración con objetos relacionados (miniaturas o juguetes relacionados con España, como sombreros, abanicos de juguete).

• Habilidad para escuchar y seguir instrucciones básicas.
• Conocimiento básico sobre la ubicación de países (concepto general de mapa o globo terráqueo).
• Experiencia previa en actividades de grupo y compartir.
• Capacidad para expresar ideas y responder preguntas sencillas.

Fase de Inicio

Tiempo estimado: 10 minutos

Propósito de la sesión:

Docente: “Hoy vamos a descubrir un país muy especial, el lugar donde nació un hombre muy bueno llamado San Enrique de Ossò. Vamos a conocer un país que se llama España y aprender cosas divertidas sobre él.”

Activación de conocimientos previos:

Docente: Muestra un mapamundi o globo terráqueo grande y señala el continente europeo. Pregunta: “¿Alguien sabe dónde está este lugar? ¿Han escuchado el nombre España?”

Estudiantes: Observan el mapa y responden con lo que sepan o expresan curiosidad.

Motivación y enganche:

Docente: “¿Quieren escuchar una música especial que se escucha en España? Es muy alegre y se llama flamenco.” Pone un corto fragmento de música flamenca y anima a los niños a mover las manos o pies al ritmo.

Contextualización:

Docente: “Así como a ustedes les gusta bailar y cantar, en España también disfrutan mucho de la música y la fiesta. Vamos a conocer más cosas lindas de ese país donde nació San Enrique.”

Estudiantes: Participan moviéndose y escuchando atentos.

Fase de Desarrollo

Tiempo estimado: 40 minutos

Presentación del contenido:

Docente: Muestra imágenes grandes y coloridas de la bandera de España, paisajes y símbolos típicos, mientras dice: “Esta es la bandera de España, tiene rojo y amarillo. En España hay lugares muy bonitos y tradiciones especiales.” Luego lee un cuento ilustrado corto y sencillo sobre San Enrique de Ossò, señalando imágenes y preguntando cosas simples.

Actividad 1: “Buscando España en el mapa”

• Objetivo: Identificar el país de origen de San Enrique de Ossò.
• Instrucciones:
• Docente dice: “Vamos a buscar España en el mapamundi. ¿Me ayudan a encontrarlo? Está en Europa y tiene forma de una gran península.”
• El docente guía a los niños a señalar España en el mapa.
• Estudiantes: Señalan el país con ayuda y comentan qué ven en el mapa.
• Organización: Plenaria grupal.
• Producto: Participación activa en la localización de España.
• Tiempo: 10 minutos.
• Rol del docente: Motivar, guiar preguntas, reforzar respuestas correctas y aclarar dudas.

Actividad 2: “Coloreamos la bandera de España”

• Objetivo: Describir características simples de España mediante la bandera.
• Instrucciones:
• Docente dice: “Ahora vamos a colorear la bandera de España. Usaremos rojo y amarillo, los colores que vimos.”
• Entrega hojas con dibujos de la bandera sin colorear y crayones rojos y amarillos.
• Estudiantes: Colorean la bandera siguiendo el modelo y comparten lo que saben sobre los colores.
• Organización: Individual.
• Producto: Dibujo coloreado de la bandera.
• Tiempo: 15 minutos.
• Rol del docente: Supervisar, apoyar a quienes necesiten ayuda y comentar sobre el significado de los colores.

Actividad 3: “Preguntas y respuestas sobre San Enrique y España”

• Objetivo: Expresar ideas y preguntas sobre el país y la historia.
• Instrucciones:
• Docente dice: “¿Qué les gustaría saber o contar sobre España o San Enrique?”
• Entrega tarjetas con preguntas simples (¿Dónde nació San Enrique? ¿Qué colores tiene la bandera? ¿Qué música escuchamos?).
• En grupos pequeños, los niños dialogan y expresan sus respuestas o dudas con ayuda del docente.
• Organización: Grupos de 3-4 niños.
• Producto: Participación y expresión oral sencilla.
• Tiempo: 15 minutos.
• Rol del docente: Facilitar el diálogo, hacer preguntas guía y apoyar a niños tímidos.

Diferenciación:

• Para estudiantes que terminan antes: Ofrecer material para crear un pequeño collage con imágenes de España recortadas.
• Para estudiantes que necesitan más apoyo: Trabajar en parejas con un adulto o compañero para colorear y responder preguntas, usando lenguaje sencillo y apoyo visual.

Transiciones:

Docente: “Muy bien, ahora que conocemos dónde está España y su bandera, vamos a compartir todo lo que aprendimos con nuestros amigos para recordar juntos.”

Fase de Cierre

Tiempo estimado: 10 minutos

Síntesis:

Docente: Organiza un círculo donde cada niño dice una cosa que aprendió sobre España o San Enrique, mientras se muestra un mural con imágenes y dibujos hechos durante la sesión.

Reflexión metacognitiva:

Docente pregunta:

• “¿Recuerdan cómo es la bandera de España?”
• “¿Dónde nació San Enrique de Ossò?”
• “¿Qué música escuchamos hoy y les gustó?”

Estudiantes: Responden con apoyo visual y verbal, mostrando comprensión.

Retroalimentación:

Docente: Felicita el esfuerzo y la participación, destaca respuestas correctas y motiva la curiosidad para seguir aprendiendo.

Transferencia:

Docente: “La próxima vez traeremos más cosas de España para explorar y aprender más sobre otros países y culturas.”

Tarea o reto:

Docente: Invita a los niños a preguntar en casa si alguien conoce algo sobre España o San Enrique y traer una pequeña historia o dibujo para compartir.

Tipo de evaluación: Formativa durante el desarrollo y sumativa en el cierre.

Criterios de evaluación:

• Identifica correctamente España en el mapa (Objetivo 1).
• Reconoce y describe los colores básicos de la bandera de España (Objetivo 2).
• Formula o responde preguntas sencillas sobre el país y San Enrique (Objetivo 3).
• Participa activamente en las actividades grupales y expresa sus ideas (Objetivo 4).

Instrumentos sugeridos: Observación directa durante actividades, lista de cotejo para participación y respuestas, portafolio con dibujos y productos elaborados, registro anecdótico del docente.

Evidencias de aprendizaje: Señalización correcta en el mapa, dibujos de la bandera coloreados adecuadamente, participación verbal en preguntas y respuestas, interacción en grupo durante actividades.